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教育教學的辯證之道(特級教師任勇教您智慧處理教育教學的37個細節)

  • 作者：任勇|責編:施柳柳
  • 出版社：長江文藝
  • ISBN：9787570224289
  • 出版日期：2022/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：246
人民幣：RMB 42 元      售價：元
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內容大鋼
    在教育教學中，在許多方面的把握上，有一個「度」的問題。關鍵在於教師如何找到理想與現實之間的「黃金分割點」。
    作者結合當今教育教學現狀，就教育教學中教師常常困惑的一些「關係」，如深入與淺出、糾錯與融錯、講透與留白、動腦與動手、預設與生成、熱議與靜思、規範與創新、教學與教「學」、科內與「科際」、教會與教「慧」、教學與共學、「雙減」與提質等37個方面的「度」的把握問題，論述了自己的做法和看法。
    本書適合廣大教師、教育研究人員和師範院校學生閱讀。
作者介紹
任勇|責編:施柳柳
    任勇，原福建省廈門市教育局副局長，數學特級教師，北京師範大學兼職教授，曾任廈門雙十中學副校長、廈門第一中學校長。     已編寫和參與編寫《任勇與數學學習指導》《年輕教師必聽的講座》《為發展而教育》等90余部著作，在《教育研究》《數學通報》《人民教育》等刊物發表各類文章1000余篇。應邀赴各地講學600余場。享受國務院政府特殊津貼，榮獲「蘇步青數學教育獎」一等獎，獲全國首屆「學習型家庭」、全國十大讀書人物和全國「書香家庭」稱號。入選教育部教師「國培計劃」和教育部校長「國培計劃」首批專家，福建省名校長和名師培養專家委員會專家。
目錄
01.示弱與示強
02.引趣與引深
03.深入與淺出
04.糾錯與融錯
05.講透與留白
06.師講與生講
07.動腦與動手
08.舊媒與新媒
09.標內與標外
10.考生與考師
11.生編與師編
12.預設與生成
13.設計與實施
14.課內與課外
15.熱議與靜思
16.傳統與現代
17.現代與未來
18.知識與能力
19.智力與非智
20.通法與特法
21.常規與創新
22.導課與結課
23.感性與理性
24.教學與教「學」
25.科內與「科際」
26.科學與人文
27.理論與實踐
28.育分與育人
29.無疑與生疑
30.題海與題根
31.有效與長效
32.全體與個體
33.敏感與鈍感
34.賞識與懲戒
35.隨意與詩意
36.常態與公開
37.雙減與提質
主要參考文獻

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