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古箏對孤獨症兒童適應性音樂指導的教學與實踐

  • 作者：張夢怡|責編:傅百榮
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308211260
  • 出版日期：2021/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：284
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    《古箏對孤獨症兒童適應性音樂指導的教學與實踐》圍繞對孤獨症兒童的古箏適應性教學指導這一主題，針對孤獨症兒童的特點，從教師、家長、兒童方法的視角創新性地提出了「教學三法」，即教師教學法、家庭教育法和美育法。內容涉及古箏演奏及教學相關的神經學、解剖學、心理學、教育學，是一次跨多學科的教育研究實驗。從宏觀到微觀，對孤獨症兒童和普通兒童的腦部神經發育、職能行為及教育干預進行了全新解讀。從古箏演奏及教學延伸至神經解剖學、感覺統合理論、行為心理學、強化理論、評估研究方法領域。理論基礎紮實，具體教學策略實用性強、可操作性強，值得推廣。
作者介紹
張夢怡|責編:傅百榮
目錄
第一章  古箏與孤獨症
  第一單元  關於孤獨症
  第二單元  古箏作為適應性教育干預媒介的依據
  第三單元  古箏對孤獨症兒童適應性音樂指導教學總論
第二章  教師教學法——重要內容
  第一單元  學前情況調查及階段評估
  第二單元  教學環境的創設
  第三單元  基本指法動作訓練及進階內容
  第四單元  兒歌創編及彈唱訓練
  第五單元  古箏演奏相關的神經學理論及應用
  第六單元  如何組織課堂
  第七單元  幾種特殊教學方法的使用
第三章  家庭教育法——根本保障
  第一單元  家庭教育評估的設計及實施
  第二單元  家庭教育的策略與實施
第四章  美育法——核心靈魂
  第一單元  美育是什麼
  第二單元  美育法的核心及美育理論
  第三單元  孤獨症兒童家庭及家長現狀
  第四單元  社會支持及法規與政策
  第五單元  美育法的實施與目標
  第六單元  展望與思考
第五章  教學案例
參考文獻

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