上篇 理論篇 第一章 當前小學英語教學的主要理念 第一節 小學英語教學教育觀 第二節 小學英語教學語言觀 第三節 小學英語教學語言學習觀 第二章 當前小學英語教學的現狀與問題 第一節 小學英語課堂教學目標設定問題 第二節 小學英語課堂教學實施的問題 第三節 小學英語課堂教學評價問題 第三章 我的教學觀：「真-情-實-意」教英語 第一節 真：回歸兒童的本真世界 一、回歸兒童本真 二、順應兒童思維 三、關注兒童發展 第二節 情：喚醒兒童的內在情感 一、師生共情，以情促教 二、文本挖掘，融情于學 三、情思相融，涵養品質 第三節 實：生成兒童的行思體驗 一、去虛存實，用「真語境」生成「真語言」 二、知行互促，用「真體驗」推動「真運用」 三、學思相融，用「真思考」激發「真思維」 四、思行合一，用「真問題」引導「真探究」 第四節 意：追尋英語課堂的內在意蘊 一、英語課堂的文化意蘊 二、英語課堂的審美意蘊 三、英語課堂的生命意蘊 下篇 實踐篇 第四章 「真-情-實-意」辭彙教學案例與解析 第一節 辭彙教學課堂教學建議 第二節 「真-情-實-意」辭彙教學經典課例與解析 【課例1】PEP 5—Unit 3 What would you like？—Part B Let's learn 【課例2】PEP 3—Unit 5 Dinner's ready—Part B Let's learn 【課例3】PEP 6—Unit 2 My favourite season—Part A Let's learn 【課例4】PEP 5—Unit 5 Thereis a big bed—Part A Let's learn 第五章 「真-情-實-意」對話教學案例與解析 第一節 對話教學課堂教學建議 第二節 「真-情-實-意」對話教學經典課例與解析 【課例1】PEP 8—Unit 1 Howtall are you？—Part A Let's talk 【課例2】PEP 6—Unit 3 My school calendar—Part B Let'stalk 第六章 「真-情-實-意」讀寫教學案例與解析 第一節 讀寫教學課堂教學建議 第二節 「真-情-實-意」讀寫教學經典課例與解析 【課例1】小學英語經典閱讀「Friends」 【課例2】PEP 4—Unit 3 Weather—Part B Read and write 【課例3】PEP 5—Unit 4 What can you do？—Part B Read and write 【課例4】PEP 6—Unit 2 My avourite season—Part B Read and write 第七章 「真-情-實-意」故事教學案例與解析 第一節 故事教學課堂教學建議 第二節 「真-情-實-意」故事教學經典課例與解析
【課例1】英語經典原版繪本Rosie"s Walk 【課例2】攀登英語閱讀系列分級閱讀第三級Magic Tails 【課例3】PEP 4—Unit 2 What time is it？—Part C Story time 【課例4】PEP 4—Unit 3 Weather—Part C Storytime 第八章 「真-情-實-意」語音教學案例與解析 第一節 語音教學課堂教學建議 第二節 「真-情-實-意」語音教學經典課例與解析 【課例1】PEP 2—Unit 2 My family—Part A Let's spell 【課例2】PEP 2—Unit 4 Where is my car？—Part A Let's spell 【課例3】PEP 4—Unit 6 Shoppinr—Part A Let's spell 參考文獻 後記·三聲有幸
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