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日常生活與精神成長(以民國時期的大學生為範圍的考察)

  • 作者：王喜旺
  • 出版社：中國政法大學
  • ISBN：9787576402889
  • 出版日期：2021/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：203
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本著作以民國時期的北京大學、清華大學、西南聯大等著名大學為研究對象，力圖展現大學的課堂教學、課外師生之間的游談、學生的閱讀生活等對學生精神空間的拓展、定型所發揮的作用。之所以從這樣的問題意識切入研究民國時期的大學，那是因為，無論在基本理論研究還是歷史研究中，都沒有對大學生活是如何對學生精神空間的拓展、精神生活的豐富發揮作用進行過充分而系統的研究。而學生精神空間的拓展、精神生活的豐富，是決定、衡量任何一所大學學生生活質量，甚至是大學教育質量的關鍵因素。
    本著作從大學生活對學生精神空間塑造的視角切入，共分三章展開。第一章論述大學當中的課堂教學對學生精神空間的塑造作用，第二章論述師生之間在課外的游談對學生精神空間的塑造作用，第三章論述大學當中的學生閱讀生活對學生精神空間的塑造作用。
    本著作對於教育史研究者來說，可以從另外一個角度，即大學生活對學生精神空間塑造的角度，看到一個別樣的民國大學。這對於教育史研究者看到更為整全的民國高等教育面貌，從新的視角透視民國高等教育，具有積極意義。另外，對於教育實踐者來說，可以引發大家關於大學生活對學生精神空間的塑造、精神生活的豐富這一問題的關注，切實改進大學教育的質量。
作者介紹
王喜旺
    王喜旺，男，生於1970年2月，山西省盂縣人，現為河北大學教育學院教授．華東師範大學教育學博士。主要研究領域為中國傳統文化與教育，中國現代大學史、教育文化學。代表性學術專著有《學術與教育互動：西南聯大曆史時空中的觀照》《N0世紀中國教育學發展問題研究》(合著)等，合作編寫《高等教育學》等教材，在《光明日報》(理論版)、《中國教育報》、《中國教育學刊》、《中國文化月刊》(台北)等發表論文40余篇。主持教育部重點項目．河北省哲學社會科學規劃項目等省部級課題3項，作為主要成員參加國家社科基金項目2項、教育部重點項目4項。獨立或作為主要參與者獲得全國教育科學研究優秀成果獎2項，河北省教育科學研究優秀成果獎1項。
目錄
前言
第一章  課堂教學對學生精神生活的形塑——以民國時期清華大學為個案的詮釋
  第一節  清華大學探究性課堂的生成機制
    一、學術自由的環境
    二、學術大師的匯聚
    三、服務社會的不懈追求
  第二節  清華大學探究性課堂的外在形態
    一、以培養探究能力為指向的教學目標
    二、不斷更新的教學內容
    三、展示研究活動的教學過程
    四、靈活多樣的教學方法
    五、科學合理的教學原則
    六、師生平等的課堂話語權
  第三節  清華大學課堂教學對學生智性生活的塑造
    一、智性生活的彌散性
    二、智性生活的自主性
    三、智性生活的獨立性
    四、智性生活的繼承性
  第四節  經驗與啟示：當代大學教學改革的應然取向
    一、實施通才教育，培養探究能力
    二、研究融入教學，凸顯教學的智性含量
    三、增加課堂互動，進行思維訓練
    四、摒棄知識灌輸，引發學生積極思考
    五、構建平等課堂話語權，促進學生獨立思考
第二章  師生課外的游談對學生精神生活的塑造——以西南聯大為個案的詮釋
  第一節  師生之間的游談成為日常生活常態的基礎
    一、師生一致崇尚學術救國
    二、探究性教學鋪設的智性空間
    三、親密而純潔的師生關係
    四、超越艱難困苦的達觀襟抱
  第二節  師生之間日常生活中游談的存在形態
    一、目的指向明確的暢談
    二、觸景而生的漫談
  第三節  師生之間日常生活中的游談對學子精神生活的影響
    一、學術理念的傳承
    二、德性的陶冶
第三章  大學生閱讀生活對其精神建構的影響——以民國時期北京大學為範圍的研究
  第一節  民國時期北大學生閱讀生活植根的土壤
    一、動蕩不安的民國時期
    二、異彩紛呈的北京大學
  第二節  民國時期北大學生閱讀生活的形態
    一、閱讀動機
    二、閱讀場所
    三、讀物的來源及種類
    四、閱讀當中的心理活動
    五、成立不同類型讀書會
  第三節  民國時期北大學生閱讀生活對其精神生活的塑造作用
    一、提高文化素養
    二、磨礪理性思維
    三、豐富情感體驗

    四、涵育道德品性
    五、涵養審美品質
  第四節  歷史經驗的當代價值闡釋
    一、學校方面
    二、學生方面
結語
參考文獻
後記

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