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學前兒童家庭教育(普通高等學校學前教育專業系列教材)

  • 作者：編者:張富洪//李斐//陳龍圖//賴發明//盧文豐等|責編:高麗那
  • 出版社：復旦大學
  • ISBN：9787309124668
  • 出版日期：2016/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：164
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材為師範院校學前教育專業職業能力課程「學前兒童家庭教育」的應用型配套教材，是由高校學前教育專業教師和幼兒園骨幹教師共同編寫的校企合作融合型新形態教材。教材以立德樹人為根本，以課程思政為抓手，基於《指南》對五大領域提出的「教育建議」，以及學前兒童學習與發展的「關鍵經驗」和家長的「關注熱點」編寫而成。教材內容分「理論篇」和「實踐篇」兩部分，以實用性為主，兼具理論性。理論部分概括性強、淺顯易懂；實踐部分突出操作性和應用性，共收錄了52個家庭教育情景案例（含案例分析），充分體現了職業教育教材的特點，在同類教材中頗具特色，具有較強的應用和創新價值。教材既可以作為師範院校「學前兒童家庭教育」課程的配套教材，也可以作為該課程的教學參考書，還可以作為幼兒園家長學校的指導教材使用。
作者介紹
編者:張富洪//李斐//陳龍圖//賴發明//盧文豐等|責編:高麗那
目錄
理論篇
  第一章  3?6歲兒童學習與發展特點
    第一節  3?6歲兒童的生理、心理特點
      一、3?4歲兒童的生理、心理特點
      二、4?5歲兒童的生理、心理特點
      三、5?6歲兒童的生理、心理特點
    第二節  3?6歲兒童常見的身心發展問題
      一、3?4歲兒童常見的身心發展問題
      二、4?5歲兒童常見的身心發展問題
      三、5?6歲兒童常見的身心發展問題
  第二章  3?6歲兒童家庭教育概述
    第一節  3?6歲兒童家庭教育的特點
      一、家庭教育的價值
      二、家庭教育的特點
    第二節  3?6歲兒童家庭教育的常見問題
      一、缺乏正確的家庭教育理念
      二、缺乏良好的家庭教育方式
      三、缺乏健康的家庭教育環境
    第三節  3?6歲兒童家庭教育的科學開展
      一、提升家長自身的教育素質
      二、關注兒童學習與發展的整體性
      三、處理兒童學習與發展中的問題
  第三章  《3?6歲兒童學習與發展指南》的家庭教育解讀
    第一節  3?6歲兒童學習與發展的家庭教育目標
      一、家庭教育目標的含義與作用
      二、3?6歲兒童學習與發展的家庭教育目標
    第二節  3?6歲兒童學習與發展的家庭教育理念
      一、家庭教育理念及其重要性
      二、3?6歲兒童學習與發展的家庭教育理念
    第三節  3?6歲兒童學習與發展的家庭教育內容、原則和方法
      一、3?6歲兒童學習與發展的家庭教育的基本內容
      二、3?6歲兒童學習與發展的家庭教育的基本原則和方法
實踐篇
  第四章  學前兒童健康領域的家長指導策略
    第一節  關注幼兒的身心狀況
      一、如何給幼兒提供營養均衡的飲食
      二、如何幫助幼兒形成正確的站坐走姿勢
      三、如何幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒
      四、如何提高幼兒適應幼兒園新環境的能力
      五、如何陪伴幼兒開展戶外活動
    第二節  關注幼兒的動作發展
      一、如何訓練幼兒的動作協調能力
      二、如何培養幼兒鍛煉身體的好習慣
      三、如何培養幼兒運動中的自我保護能力
      四、如何培養幼兒的生活自理能力
      五、如何讓幼兒喜歡做力所能及的家務勞動
    第三節  關注幼兒的生活習慣與生活能力
      一、如何養成幼兒良好的飲食習慣
      二、如何養成幼兒良好的作息習慣
      三、如何養成幼兒良好的衛生習慣

      四、如何為幼兒創設安全的家庭心理環境
      五、如何教給幼兒簡單的自救和求救的方法
  第五章  學前兒童語言領域的家庭指導策略
    第一節  培養幼兒的傾聽與表達能力
      一、如何引導幼兒學會認真傾聽
      二、如何幫助幼兒提高語言理解能力
      三、如何培養幼兒表達的意願與自信
      四、如何幫助幼兒學會清楚地表達
      五、幫助幼兒養成良好的語言習慣
    第二節  幫助孩子做好閱讀與書寫的準備
      一、如何培養幼兒的閱讀興趣
      二、如何幫助幼兒養成閱讀習慣
      三、如何開展繪本閱讀
      四、如何幫助幼兒做好書寫的準備
      五、如何幫助幼兒進行故事創編
  第六章  學前兒童社會領域的家庭指導策略
    第一節  培養幼兒良好的人際交往能力
      一、如何指導幼兒與父母、老師及同伴進行交往
      二、如何引導幼兒減少交往衝突
      三、如何讓幼兒在交往中更自信
      四、如何讓幼兒在實踐中學會交往的藝術
      五、如何為幼兒創設良好的交往環境
    第二節  培養幼兒良好的社會適應能力
      一、如何引導幼兒融入群體生活
      二、如何引導幼兒學會遵守規則
      三、如何培養幼兒獨立自主的能力
      四、如何培養幼兒抗挫折的能力
      五、如何培養幼兒的歸屬感
  第七章  學前兒童科學領域的家庭指導策略
    第一節  培養幼兒的科學探究能力
      一、如何激發幼兒的探究興趣
      二、如何引導幼兒進行觀察和記錄
      三、如何引導幼兒認識周圍的事物和現象
      四、如何給幼兒創造更多接觸大自然的機會
      五、如何培養幼兒的科學素養
    第二節  培養幼兒的數學認知能力
      一、如何引導幼兒感知生活中數學的有用與有趣
      二、如何引導幼兒理解數和量
      三、如何引導幼兒理解數量關係
      四、如何引導幼兒感知物體形狀
      五、如何引導幼兒感知時間和空間
  第八章  學前兒童藝術領域的家庭指導策略
    第一節  培養幼兒良好的感受與欣賞能力
      一、如何教會幼兒感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物
      二、如何激發幼兒的藝術潛能
      三、如何培養幼兒學習藝術的興趣
      四、如何選擇適合幼兒的藝術興趣班
      五、如何選擇適合幼兒欣賞的藝術作品
    第二節  培養幼兒良好的表現與創造能力
      一、如何提高幼兒的表現欲和表現能力

      二、如何欣賞和評價幼兒的繪畫作品
      三、如何引導幼兒學習舞蹈
      四、如何引導幼兒學習音樂
      五、如何指導幼兒開展藝術創作
參考文獻

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