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教師專業倫理規範論

  • 作者：王凱|責編:馬一萍//李玲如
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308221597
  • 出版日期：2021/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：210
人民幣：RMB 54 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是教師專業倫理研究領域的學術專著。本書主要包括四個部分，第一部分系統概述有關教師專業倫理規範的基本理論問題，圍繞教師專業倫理規範的內涵、功能、類型、價值等議題，建構教師專業倫理規範的理論框架；第二部分橫向比較美國及加拿大等國家教師專業倫理規範的建設歷程及其建設經驗，分類探究教師工會、教師專業組織、教育行政組織等機構建設教師專業倫理規範的特色與問題，為我國教師專業倫理理論發展與建設提供地理坐標；第三部分縱向分析我國教師專業倫理規範理論與建設的歷史，總結民國時期教師專業倫理規範建設的得失，梳理新中國成立以來教師專業倫理規範的不同版本所折射的歷史演進；第四部分是結語，旨在歸納世界範圍內教師專業倫理規範發展的動向，以及我國教師專業倫理建設的成功經驗與現實問題，並指明未來發展方向。
作者介紹
王凱|責編:馬一萍//李玲如
    王凱，教育學博士，杭州師範大學教育學院教授，主要研究教師倫理、課程與教學論，已出版專著《教學作為德性實踐》、譯著《倫理型教師》《實踐智慧》，在學術期刊上發表《道德是教師專業化的核心》《基於對話倫理學取向的程序性師德觀》等學術論文40余篇，已主持國家社科基金課題、教育部人文社科基金課題多項，曾先後赴美國內布拉斯加州立大學、加拿大多倫多大學和澳大利亞堪培拉大學訪學。
目錄
第一章  教師專業倫理規範的前提考察
  第一節  教師專業實踐的道德品性
  第二節  教師倫理實踐的專業特性
第二章  教師專業倫理規範的理論闡釋
  第一節  教師專業倫理規範的內涵與類型
  第二節  教師專業倫理規範的功能與結構
  第三節  教師專業倫理規範的語言與表達
第三章  教師專業倫理規範建設的世界近況
  第一節  基於核心價值觀構建倫理規範體系
  第二節  基於倫理規範加強教師專業倫理實踐
  第三節  基於民主理念建立師德懲處機制
第四章  教師專業倫理規範建設的國外典型
  第一節  美國教育協會的專業倫理規範建設
  第二節  加拿大安大略省教師學院的專業倫理標準建設
第五章  教師專業倫理規範建設的本土歷程
  第一節  民國時期的教師專業倫理規範建設
  第二節  新中國成立后《中小學教師職業道德規範》的制定與修訂
第六章  教師專業倫理規範的研究趨向
  第一節  我國傳統師德的崇高化問題
  第二節  教師專業倫理底線及其論爭
參考文獻
後記

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