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學校現代化變革的本土探索(精)

作者：黃書光|責編:彭呈軍
出版社：華東師大
ISBN：9787576011463

出版日期：2022/01/01
裝幀：精裝
頁數：696

人民幣：RMB 178 元售價：元

內容大鋼

本書基於全球一體的寬闊視野，以歷史唯物主義和辯證唯物主義為指導思想，注意汲取歷史學、教育學、社會學等多學科研究成果，堅持史論結合，採用歷史敘事與邏輯比較、實踐探索與理論透視、群體考察與個案剖析相結合的研究方法，著力對基礎教育學校現代化變革的中國道路展開全方位的歷史探索與理論審視。
全書首先考察西方主要國家基礎教育學校變革的歷史演進、主要特徵和對中國的影響，繼而系統探討近代以來中國基礎教育學校現代化變革的啟動、發展與走向，深入透析中國新式學校實踐的外來思想滋養及其制度創構、本土實驗求索及其理論創生，努力揭示基礎教育學校現代化變革的複雜面相、生成邏輯、學術旨趣與發展道路，理性總結不同歷史時期學校現代化變革探索的中國經驗與智慧創獲，以期對當代中國基礎教育學校高質量發展和教育現代化建設提供必要的參考與借鑒。

作者介紹

黃書光|責編:彭呈軍
黃書光，教育學博士，華東師範大學教授、博士生導師，教育部人文社科重點研究基地基礎教育改革與發展研究所常務副所長、研究員。現任中國教育學會教育史分會副理事長，為「新世紀百干萬人才工程」國家級人選，獲國務院政府特殊津貼。已出版著作15部，參編著作多部。在《教育研究》、《高等教育研究》、《教育發展研究》、《哲學與文化月刊》、Educational Philosophy and Theory等刊物發表論文120余篇。主持完成多項教育部人文社科重點研究基地重大項目、全國教育科學規劃項目、上海市哲學社會科學規劃項目，論著曾獲高等學校人文社會科學研究優秀成果獎、全國教育科學優秀成果獎、上海哲學社會科學優秀成果獎。

導言：學校現代化變革的本土探索與中國經驗
  一、中國學校現代化的開啟：外力推動與本土創生
  二、學校現代化變革的價值取向與演進軌跡
  三、學校現代化探索的中國經驗
  四、本書的研究旨趣、意義及其架構與作者分工
第一章  歐美基礎教育學校制度的建構與赫爾巴特理論在中國新式學校的傳播
  第一節  歐美基礎教育學校制度建構的歷史基礎
    一、古典文化基礎
    二、基督教神學基礎
    三、民族主義與國家建構基礎
    四、工業革命與經濟變革基礎
  第二節  歐美基礎教育學校制度構建的主要路徑與手段
    一、古典學校的繼承
    二、教會學校的現代化改造
    三、他國學校制度的借鑒與移植
    四、民族國家教育法規和政策的實施與現代基礎教育學校制度的締造
  第三節  歐美基礎教育學校制度的基本結構與學校類型
    一、英國基礎教育學校制度的結構與學校類型
    二、法國基礎教育學校制度的結構與學校類型
    三、德國基礎教育學校制度的結構與學校類型
    四、美國基礎教育學校制度的結構與學校類型
  第四節  赫爾巴特理論在中國新式學校的傳播
    一、赫爾巴特理論在中國新式學校傳播的社會背景與教育基礎
    二、赫爾巴特理論在中國新式學校傳播的路徑與方式
    三、赫爾巴特理論在中國新式學校的傳播與中國新式學校教學實踐的發展
    四、赫爾巴特理論在中國新式學校傳播的歷史價值分析
第二章  「和魂洋才」與「中體西用」：近代前期中日基礎教育學校變革路徑的比較省視
  第一節  中日兩種「封建」體制下的學校教育
    一、清代前中期的學校
    二、德川時期日本的學校
    三、系統變革前夕的學校內部變遷
  第二節  「維新」與「固本」：皇帝敕令與教育宗旨的調整
    一、日本：從「和魂漢才」到「和魂洋才」
    二、中國：「中體」與「西用」的分合
  第三節  日本近代學制探索中基礎教育學校的發展
    一、近代學制的探索與調整
    二、小學課程及教材的相應調整
    三、師資的訓練與檢定
    四、統計數據所見基礎教育學校發展
  第四節  晚清近代學制探索中基礎教育學校的發展
    一、近代學制的探索
    二、課程與教材的調整
    三、師資的訓練與選任
    四、統計所見清末基礎教育學校發展概況
  第五節  結語：體用分合與學校變革
……
第三章  西潮衝擊與晚清民初新式學校變革的系統探索
第四章  杜威實用主義教育理論引入與新教育學學校變革範式的本土探索
第五章  「道爾頓制」與「設計教學法」在中國學校的傳播、實驗及其意義
第六章  中西部地區「頂層設計式與「基礎創新」式學校變革取向之比較

第七章  基於「新教育中國化」的學校變革理論與實踐探索
第八章  「三民主義」取向下的基礎教育學校制度建構
第九章  「新民主主義」取向下的基礎教育學校制度建構
第十章  新中國基礎教育學校變革的「蘇化」轉向與自主探索
第十一章  改革開放后教育學校變革路徑的新探索（上）：國家政策導向
第十二章  改革開放后教育學校變革路徑的新探索（下）：民間自主實驗
第十三章  新時期學校現代化談說的個案研究：以「新基礎教育」的學校體系變革為例
第十四章  基礎教育學校現代化本土探索的當代成效與發展態勢
主要參考文獻

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