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啟髮式教學(對話與沉默)

作者：(白俄)安·德·科羅爾|責編:史曉琳//孫麗萍|譯者:郭淑紅
出版社：社科文獻
ISBN：9787520191210

出版日期：2021/12/01
裝幀：平裝
頁數：218

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

基於哲學、心理學和社會學的基本理論，本書系統地介紹了現代教育學新的學科發展方向，即基於學生提問和沉默的啟髮式教學法；揭示了在教學目標、教學內容、教學方法層面教育創新的啟髮式對話與啟髮式沉默之間的關係；表明了說話和沉默反映的人們的兩種基本狀態——向外開放和對內深化，是對世界和人的本質的兩種基本看法，並由此產生兩種不同的教育方法，即獨白法和對話法。本書還介紹了沉默教學法的創新應用，從來源、意義、應用、成果等多個視角詮釋沉默教學法，填補了該領域的空白。期望學生能夠熟練掌握對話與沉默兩種認知方式，教師能夠靈活運用獨白法和對話法兩種教學方法，使沉默教學法融入現代教育學體系之中。

作者介紹

(白俄)安·德·科羅爾|責編:史曉琳//孫麗萍|譯者:郭淑紅

第一章  啟髮式和注入式教學法
  第一節  人的心靈獨白
  第二節  教育中的封閉與開放
  第三節  對話式教學
第二章  基於對話的啟髮式教育體系
  第一節  啟髮式教學的「秘密」：開放性任務
  第二節  教育標準的對話模式
  第三節  問題教學法
  第四節  「是什麼？」「為什麼？」「怎麼辦？」
  第五節  開放性任務中的結構性對話與內容性對話
  第六節  啟髮式對話教材：問題與展望
第三章  啟髮式教學對話方法
  第一節  傳統的教學對話
  第二節  學生提問——學習新事物的途徑
第四章  現代啟髮式對話課堂
  第一節  對話式課堂設計
  第二節  對話式課堂實踐
  第三節  對話式課堂範例
第五章  線上教學
  第一節  交流形式
  第二節  啟髮式在線課程：線上課程的制訂與實施
  第三節  在線對話課程範例
第六章  教師啟髮式個人素質的提升
  第一節  伐木工效應
  第二節  「做」而非「聽」
第七章  教學中的沉默：方法論和教學法基礎
  第一節  說話和沉默的哲學起源
  第二節  我們對沉默了解多少？
  第三節  教育學中的沉默
  第四節  「教育」沉默的廣義概念
  第五節  古代沉默的實踐成果
  第六節  沉默與元認知
  第七節  個人沉默與群體沉默
  第八節  沉默與教學時間
  第九節  沉默的對話性
  第十節  沉默學習法
  第十一節  「沉默」課堂的特點和階段
第八章  結語
附
  歷史記憶——教育中的注入式教學
  後人類教育
  教育問題之刻板印象
  改變社會的知識創新
  認知和溝通的動機
  學生交流的動機
詞條彙編
參考文獻

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