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為了自由呼吸的教育

  • 作者：李希貴|責編:何薇
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519111212
  • 出版日期：2017/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：295
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    《為了自由呼吸的教育》是李希貴老師的代表作之一，也可視為作者的「半生自傳」。
    作者曾歷任山東省高密四中語文教師、班主任、副教導主任、副校長、校長，高密一中校長，高密市教委主任，濰坊市教育局局長等。本書記述了作者在這一期間的教育歷程，及其教育教學和管理思想形成的過程。
    作者用平實的語言，敘述了自己經歷過的一個個故事。這些故事以教學、教育、管理三條主線，系統展現了作者探索教育本質規律的過程。既有初為人師的青澀、剛做領導的執拗，也有失敗時的反思、成功時的冷靜。書中的故事和案例，充滿了作者對教育的深入思考、對教育的熱愛與追求，是一部適合所有教師、教育管理者和研究者閱讀的著作。
作者介紹
李希貴|責編:何薇
    李希貴，山東高密人。北京市第一實驗學校校長。20世紀90年代以來，提出並實施了以課內大量閱讀為基礎的中小學語文主題學習實驗；主持新學校行動研究，推進育人模式改革，在實踐中構建了治理主體多元、管理結構扁平、課程多樣可選擇的生長性學校生態系統模型，讓教育最大限度地幫助學生喚醒自己、發現自己、成為自己，初步形成了學生自主生長的學校生態。出版有《學生第二》《面向個體的教育》等專著。先後參與教育部《素質教育觀念學習提要》編寫組、教育部更新教育觀念報告團、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》起草調研工作。
目錄
楔子  不是教育的教育
  愛書的爺爺
  父親和母親
  鼓勵的效應
  連環畫的魅力
  工地上的體驗
  亦師亦友
第1章  鄉村中學
  1  教育，從平等開始
  教師完全可以道歉
  學生不需要假分數
  還有比抓小偷兒更重要的事情
  2  把學習的權利還給學生
  輔導不了的語文
  從「地下圖書館」到「每天10分鐘」
  讓學生當一當老師
  沒有老師的語文課
  「ACT語文教改實驗」
  3  管理，應當從提倡什麼切入
  「你到底還允許我們幹什麼？」
  「我們真的是鬧著玩的」
  「校長逝世文藝晚會」
  4  教育不需要「目中無人」的管理
  學校制度該保護誰
  管理權威與學生的命運
  5  將矛盾消化在機制之中
  熱情難醫百病
  「面子」也沒那麼奏效了
  製造一桿公平秤
  讓聘任制軟著陸
  賣不出去的麵條
  「特殊職責」的困惑
  6  經營學校文化
  「永不屈服」
  讓「苦累文化」「上市」
  「領導幹部日日思」
  7  「讓每一個人都感到自己重要」
  從熱愛水井到熱愛學校
  「三朝元老」和「首席接待」
  從「五子登科」到「功勛四中人」
  校長的責任：「經銷」希望
  在成就學生的同時成就自我
第2章  穿越「雷區」
  1  站在學生的角度思考
  兩筆賬算出一個「雙十工程」
  「無事可做的班主任」
  「學生十大自我鍛造工程」
  輔導員：班主任的最高境界
  「我就是代理班主任！」
  2  「為四十歲做準備」

  讓學生成為我的同盟
  哪裡閃光就打造哪裡
  校訓也搞「股份制」
  給學生創造更多的「第一次」
  戴警帽的男孩兒
  3  管理，組織才華與塑造才華
  讓老師們的智慧用在哪裡
  把積極性引向何方
  尋找工作量與「實效工時制」
  開發課程與開發自己
  建設校外導師團
  用好「制約」這把雙刃劍
  4  失敗和成功都可以鍛造出成功
  老師的心目中不應該有壞學生
  一次錯誤的表彰
  多一把尺子就會多出一批好學生
  學生技能測試站
  用「比值」衡量成績
  點名達標活動
  5  尋找語文教學原生態
  「千萬不要上語文老師的當」
  兒子的啟發
  「失敗了，誰來負責任？」
  尊重選擇與張揚個性
  「文章是流出來的」
  自修樓中的自主學習
  6  讓教育從細節入手
  取消專人排單車
  「六角錢」的招領
  從扶貧到勵志
  7  讓學生在校園裡「自由呼吸」
  一個蘋果  一個梨子=？
  「有點兒落葉怕什麼」
第3章  高密教育
  1  用「考試」指揮一台交響樂
  畸形的考試帶來畸形的教育
  考試，是芝麻還是西瓜？
  一封學生來信引出的督察評價
  2  推進素質教育從難點開始
  從「樂園」建設入手
  「風展紅旗如畫」
  學生在實踐基地「失蹤」
  3  實施教育思想領導
  目標：兩年把「實權」用盡
  用故事傳播思想
  同步編寫《素質教育觀念學習提要》
  以政策鞏固觀念
  4  造就一批「教育人物」
  打破「彼得原理」
  先戴一頂新帽子

  5  亮出教育督導的「尚方寶劍」
  梳理有點兒亂的辮子
  讓重視教育成為黨政領導的「需要」
  把覺悟變成責任
  6  干好了就會有紅頭文件出台
  看完第一篇報道就出發
  「借雞生蛋」
第4章  強市之夢
  1  背負壓力前行快
  不輕鬆的「二傳手」
  把最重要的事情首先做好
  讓孩子睡個懶覺
  2  超常規的發展要用超常規的措施換取
  脫下校長的「黃馬褂」
  讓民間資本與名校品牌「聯姻」
  3  讓學校「自由呼吸」
  評估，是否可以協商
  向農民種地學習
  4  向教育規律靠攏
  兩套教材的風波
  讓情感的火花燃燒起來
  為孩子的思維插上自由飛翔的翅膀
  警惕活躍的課堂
  分層教學引發的上訪事件
  中考大變臉
  改到深處是制度
  5  借水行舟：讓教育資源流動起來
  把能夠拿來的全部拿來
  向社會購買智力
  「親子共成長」
  百萬人家競讀書
  6  打造教育強市
  抖「家醜」抖出的教育興奮點
  牆里開花牆里香
  改革，改革，還是改革！
結語  人生感言
  讓閱讀滋養心靈
  把簡單的事情天天做好
  讓每一個人都感到自己重要
  有所不為有所為
  不要混到划船的隊伍中去
  既不重複別人，也不重複自己
  起點上的終點思考
  把成功設計成一種危機
  不要像一般的人一樣生活
後記
致謝

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