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基於教師形象特點的教學視頻設計(實證研究與啟示)/信息技術支持下的教育系統變革

  • 作者：楊九民|責編:盧淼//黃雪雯|總主編:楊宗凱//楊浩
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030705921
  • 出版日期：2021/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：264
人民幣：RMB 99 元      售價：元
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內容大鋼
    「師者，所以傳道受業解惑也。」教師在教與學這一?古至今的教育活動中扮演著關鍵角色，無論是傳統的面對面教學，還是21世紀風靡全球的線上教學視頻授課，提升教學效果始終是人們的共同目標。因此，如何設計教師形象以提高教學視頻效果，成為人們關注的重要問題。
    本書從現實問題出發，首先調查了教學視頻中教師形象特點的應用現狀；然後以多媒體學習中基於社會線索的原則、社會存在感理論、情緒記憶和鏡像神經元為理論基礎，對教學視頻中教師的手勢、眼睛注視以及其他形象特點對學習的影響展開了闡述，並介紹了筆者所在團隊已展開的相關研究，為本書研究提供了實踐支撐；最後對教學視頻中教師的形象設計提出了理論和實踐指導。
    本書可供教師、在線教育相關研究者以及從事教學視頻開發的工作人員閱讀和使用。
作者介紹
楊九民|責編:盧淼//黃雪雯|總主編:楊宗凱//楊浩
    楊九民，發展與教育心理學博士，華中師範大學二級教授，博士生導師。現任華中師範大學國家級文科綜合實驗教學示範中心主任，兼任2018－2022教育部高等學校教學信息化與教學方法創新指導委員會秘書長、教育技術專業教學指導分委員會副主任委員，中國高校電腦教育MOOC聯盟理事會副秘書長。     先後獲評全國首屆明德教師獎、華中師範大學桂苑名師、湖北省教學名師。獲得高等教育國家級教學成果獎二等獎1項、全國教育科學研究優秀成果獎二等獎1項、高等教育省級教學成果獎一等獎2項。主持建設2門國家級精品資源共享課程，1門國家級線上線下混合式一流本科課程。主持國家自然科學基金面上項目2項、省部級課題10余項。出版學術著作、教材11部；發表論文50余篇。
目錄
叢書序
前言
第一章  教學視頻中教師形象特點的應用現狀
  第一節  教學視頻的分類
  第二節  教學視頻中的教師形象特點
第二章  教師形象特點影響教學視頻效果的理論基礎
  第一節  多媒體學習中基於社會線索的原則
  第二節  社會存在感理論
  第三節  情緒記憶
  第四節  鏡像神經元
  第五節  本章小結
第三章  教學視頻中教師手勢對學習的影響
  第一節  教學視頻中教師手勢的分類
  第二節  教學視頻中教師指示性手勢對學習的影響
  第三節  教學視頻中教師描述性手勢對學習的影響
  第四節  教學視頻中教師節拍性手勢對學習的影響
  第五節  本章小結
第四章  教學視頻中教師眼睛注視對學習的影響
  第一節  教學視頻中教師眼睛注視的分類
  第二節  教學視頻中教師直視目光對學習的影響
  第三節  教學視頻中教師目光引導對學習的影響
  第四節  本章小結
第五章  教學視頻中教師其他形象特點對學習的影響
  第一節  教師圖像呈現比例對學習的影響
  第二節  教學視頻中教師景別對學習的影響
  第三節  教學視頻中教師的身體朝向對學習的影響
  第四節  教學視頻中教師言語風格對學習的影響
  第五節  教學視頻中教師面部表情對學習的影響
  第六節  教學視頻中教師服飾對學習的影響
第六章  教學視頻中教師形象特點影響學習的實證研究
  第一節  不同知識類型的教學視頻中教師形象的作用
  第二節  教授程序性知識的教學視頻中教師呈現方式的影響
  第三節  教師圖像呈現比例對視頻學習的影響
  第四節  教師不同手勢對視頻學習的影響
  第五節  教師指示性手勢對視頻學習的影響
  第六節  教師的引導行為對視頻學習的影響
  第七節  教師引導行為與學習者先前知識經驗的交互影響
  第八節  教學視頻中教師的眼睛注視和站姿的作用
  第九節  教學視頻中教師眼睛注視與面部表情的交互作用
  第十節  錄製教學視頻時教師的手勢對其教學效果的影響
第七章  教學視頻中教師形象呈現的理論與實踐啟示
  第一節  教學視頻中教師形象呈現的理論啟示
  第二節  教學視頻中教師呈現的實踐啟示
參考文獻

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