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自主涵養品質(基於核心素養培育背景下學生自主活動的實踐研究)

作者：編者:李群|責編:路曉
出版社：上海社科院
ISBN：9787552036794

出版日期：2021/11/01
裝幀：平裝
頁數：408

人民幣：RMB 88 元售價：元

內容大鋼

本書在該校十幾年來系列化課題「關愛」、「自信」、「主動」、「有為」、「自主」的研究背景下，通過浦東新區區級重點課題《基於核心素養培育背景下學生自主活動的實踐研究》的研究，在學會學習和健康生活兩個方面，以核心素養中「樂學善學」等八大要素培育為研究指向，從自主活動的載體、活動內容、達成的目標、活動的評價等分別實施研究。通過案例研究法，根據實踐研究的資料和數據，進行整理、分析、論證等，提煉了基於核心素養培育的學生自主活動的具體操作方法和一般流程，以及學生自主活動中教師的指導策略和途徑，學生自主活動的評價等研究成果。該書還選取了教學第一線的優秀教師的研究成果和教學案例，從基於學科核心素養、德育教育、學習習慣培養、課堂教學診斷、校本課程開發、教師發展等方面，展示學校尊重學生和教師發展的規律，彰顯「以人為本」的育人理念和管理思想，為同類學校可持續發展、為學生提供更加適合的教育提供參考資料。

作者介紹

編者:李群|責編:路曉
李群，上海市吳迅中學校長，中學物理高級教師，華東師範大學教育碩士，上海市第二期「雙名工程」學員。參與上海市浦東新區教育內涵項目「學校國家課程體系實施的校本化實踐」子項目「理科類教學的有效性實踐」和「研究型課程」的研究；曾主持和參與多項市、區級重點課題和項目，如「中學生『自主合作素養』培養的實踐研究」「普通完中開展『有為教育』的實踐研究」「基於核心素養培育背景下學生自主活動的實踐研究」「基於實驗室建設的學生創新精神和實踐能力培養」「普通完中學生自主性學習的實踐探索」等，多次獲市、區級獎項。所著論文《物理規律教學中運用科學方法教育的策略》榮獲全國第三次「物理科學方法教育」學術研討會論文評選一等獎。主編《「有為」成就夢想——「有為」教育研究與實踐》一書，參與《物理案例教學論》《航海魂與大學味》《實踐探索創意》等書的編撰。

序
前言  師生生命雙向的流注∕李群
研究報告——基於核心素養培育背景下學生自主活動的實踐研究
第一章  緒論
  一、問題提出與研究意義
  二、文獻綜述與研究思路
  三、研究基礎與研究內容
第二章  基於核心素養培育背景下學生自主活動的目標體系與架構
  一、校情分析
  二、目標體系
  三、架構與內容
第三章  基於核心素養培育背景下學生自主活動的課程建設與實施
  一、課程建設
  二、課程實施
第四章  基於核心素養培育背景下學生自主活動的教育實踐與研究
  一、學會學習
  二、健康生活
第五章  基於核心素養培育背景下學生自主活動的評價與案例分析
  一、評價原則
  二、評價類型
  三、評價主體
  四、評價量表
  五、評價案例
第六章  我校學生核心素養與自主學習活動調查研究
  一、調查目的
  二、調查對象
  三、調查內容
  四、調查數據與分析
  五、調查結論
第七章  基於核心素養培育背景下學生自主活動的基礎保障與成效
  一、核心素養背景下學生自主活動的基礎保障
  二、基於核心素養培育背號下學生自主活動的初步成效
第八章  基於核心素養培育背景下學生自主活動的主要結論與討論
  一、基於核心素養培育背景下學生自主活動的主要結論
  二、基於核心素養培育背景下學生自主活動的相關討論
主要參考資料
主要附件目錄
教育教學專業研究
  校園心理劇在改善中學生同伴交往中的應用研究∕彭程程
  「一朵雲」推動「另一朵雲」——以初中語文雲課堂為例∕于曉莉
  找「自己」——核心素養培育背景下學生自主活動「勇於探索」的實踐研究∕姜毅
  自主活動語境中整本書閱讀的實踐研究——以五四學制六年級《呼蘭河傳》導讀的設計與實施為例∕萬瑋
  字問響驚雷碎語定乾坤——以《鴻門宴》為例淺談學生自主閱讀方法∕李道軍
  思想政治課中有效培養學生核心素養的實踐與探索——以「高一金融知識教學為例」∕趙剛
  在信息技術的支持下從淺層學習走向深度學習——以上海高中英語
  課堂為例∕王麗曼
教育教學典型案例
  課堂因活動而精彩——勞動技術課堂中「學生自主活動的實踐與探索」案例∕金向敏
  愛在心中，口好開——《校榮我榮，愛我吳迅》初一(1)班班會課自主教學案例∕王萍
  緣何「曇花一現」——一次「自主學習活動」的「成」與敗∕吳慶春

  從單詞「good」談起，激發學生寫作思維——「How to improve your writing」教學案例∕宋飛
  一分鐘故事——英語分層拓展課案例∕瞿婧
  語文教學：不是缺少美，而是缺少發現——《再別康橋》教學案例分析∕陳春華
  設計自主複習方案提高複習有效性——《現代文閱讀——句段的作用》的自主複習方案設計∕錢小燕
  音樂，有你而精彩——《青春舞曲》教學案例∕張燕
  淺談初中數學教學有效性的實施策略及案例∕李雪綾
  整本書自主閱讀為學生積淀人文底蘊——以《駱駝祥子》整本書閱讀為例∕錢小燕
  「情境」引「探究」「探究」促「自主」——初三化學課堂情境創設的案例
  分析及啟發∕王瑛
  生活皆「數」宜「境」至動——以初中數學情境創設激發活力為例∕陸天依
  激蕩教育活水，啟程生命修行——我與學生共成長∕方依琳
  我是活力課堂的「變身人」——以一節初中數學公開課為例∕孫婧
  破局后的困惑——歷史「活力課堂」漫筆  ∕羅舒璃
  以「現場」為管窺「活力」之斑——漫談教育活力  ∕張愛華
  初中生英語朗讀能力培養的實踐∕吳丹青
  由內及外展示自我∕唐璐敏
  高效化學課堂的「有為」與「無為」——以《從海水中提取溴和碘》為例∕傅佳藝
後記

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