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基於核心素養的高中語文教學/名師工程基礎教育課程叢書

作者：編者:劉榮|責編:雷兮|總主編:付宜紅
出版社：西南師大
ISBN：9787569706192

出版日期：2021/11/01
裝幀：平裝
頁數：269

人民幣：RMB 53 元售價：元

內容大鋼

本書分為四章：第一章「走進新時代的語文課程改革」。主要介紹2017年版普通高中語文課程標準的修訂思路、亮點，闡述新時代語文「以文化人」的整體構架，提出基於標準的語文課程教學倡議；第二章「高中語文統編教材的理解與使用」，重點介紹普通高中語文統編教材的編寫背景、特點、課文價值及其使用等，並以革命文化教學、戲劇教學、單元整體設計教學等不同維度和角度為例，闡述如何去理解和使用統編新教材；第三章「指向語文學科核心素養養成的課堂教學」，這一章中既有在語文新課程背景下對教學目標確定、教學內容選取、任務活動設計的重新思考，及在疫情場域下學生居家學習的語文整體課程構建，又有對高中語文教學方式的新探索，如專題教學、大單元教學、任務群教學、項目式教學等；第四章「語文學科核心素養的評與考」，闡述了核心素養視域下對語文學科核心素養評價與測試的探索，精選了2017年以來語文學科的高考試題解析。
本書的編寫試圖從課程、教材、教學、評價四個方面全方位呈現普通高中語文新課程的發展，從理論到實踐，深入淺出，層層遞進，既有理論內涵的介紹與剖析，又有實踐應用的策略與方法，為指導廣大教師教學實踐、推動高中語文課程發展而服務。

作者介紹

編者:劉榮|責編:雷兮|總主編:付宜紅

第一章  走進新時代的語文課程改革
    2017年版普通高中語文課程標準的修訂思路與亮點∕王寧
    以文化人的新境界——新時代的語文課程建設∕陸志平
    談基於標準的語文學習∕閆存林
    高中語文「學習任務群」：布局、特點與實施路徑∕劉飛
第二章  高中語文統編教材的理解與使用
    高中語文統編教材：價值維度、內容特徵和教材使用∕陳琳
    從「意圖」到「實現」——普通高中語文統編教材使用中思考的幾個問題∕陳興才
    學習任務群視域中課文的價值功能與單元教學設計∕楊志宏
    語文統編教材大單元分析框架構建及其運用∕劉飛
    單元學習任務的設計特點和操作空間∕劉生權
    語文統編教材革命文化理解向度及其實踐路徑∕劉飛
    高中語文統編教材戲劇單元教學內容及實施建議∕鮑開愷
第三章  指向語文學科核心素養養成的課堂教學
  第一節  重新認識高中語文教學
    高中語文課堂教學「少目標」設計的探索∕曹飛靈  葉衛平
    小說閱讀教學的變與不變——指向學生核心素養養成的小說教學變革∕徐思源
    核心素養導向下的高中小說教學內容再確定∕陳琳
    從兩個課例看寫作教學的價值取向∕張根明
    走向真實情境的寫作教學∕張春華
    著力「樹人」的高中記敘文寫作教學∕雷其坤
    小說閱讀對學生文學寫作促進的策略研究∕趙楠
    審辯式思維：使表達從「輕率魯莽」走向「理性完善」∕李智明
    文言文閱讀的「言」與「文」∕徐思源
    在語文活動中學習文言文∕桑苗
    學生閱讀思維典型問題與教學改進——以「整本書閱讀與研討」任務群為例∕許艷
    講邏輯，把語文思維教育落到實處∕徐飛
    高中語文學習任務設計的問題與建議——以《邊城（節選）》一文的教學為例∕劉正旭
    讓語文課在災疫場域中展開∕唐江澎
    疫情來臨，語文課可以這樣上∕楊梅  袁?毅  陸春建  朱正忠  王哲  張麗娟
  第二節  高中語文教學方式新探索
    在語文專題學習中釋放文本價值∕張洪玲
    語文專題教學的批判性思考和策略性建構∕肖峰旭
    指向語文學科核心素養發展的單元教學整體設計∕紀秋香
    微屏時代的經典閱讀——高中語文統編教材必修下冊第四單元學習任務設計∕滿春燕
    「跨媒介閱讀與交流」學習任務的設計開發∕滿春燕
    基於項目式學習的「當代文化參與」實踐探究∕朱再枝  何章寶
    高中語文項目化學習設計探究∕張學明
    第四章語文學科核心素養的評與考
    核心素養視域下語文考試評價內容與方式的變革∕李倩  辛濤
    整本書閱讀，如何評價？∕趙霞
    高考與語文新課程改革同向同行∕顧之川
    高考文學閱讀素養測評的探索——以2019年高考語文全國卷小說閱讀試題為討論對象∕鄭桂華
    語言文字運用在高考試卷中的考查研究——基於2018年、2019年高考語文全國卷六套試題的分析∕吳璇  孔凡哲
    如何在真實語境中考查學生的語用能力∕張芮
    邏輯思維能力的考查與應對∕馬緒霞

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