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愛種子模式下小學英語教學範式的構建與實踐/互聯網環境下基礎教育教學改革叢書

  • 作者:編者:王芳//于亦濤//黃小潔|責編:張蕊
  • 出版社:中山大學
  • ISBN:9787306071859
  • 出版日期:2021/09/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:251
人民幣:RMB 48 元      售價:
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內容大鋼
    《「愛種子」模式下小學英語教學範式的構建與實踐》一書,由清遠市清城區「愛種子」教改實驗區的一線教師團隊編寫。本書立足於「愛種子」課堂教學改革模式,從英語學科教學改革實踐應用出發,對「愛種子」教學模式下英語學科的教學範式構建、教與學資源重構、多元評價策略等進行了全面的闡述。

作者介紹
編者:王芳//于亦濤//黃小潔|責編:張蕊

目錄
第一章  概述
  一、「愛種子」模式的背景
  二、「愛種子」模式的學與教機理簡述
第二章  基於小學英語「愛種子」教學範式的構建
  第一節  小學英語「愛種子」教學範式概述
    一、小學英語「愛種子」教學範式的定義
    二、小學英語「愛種子」教學範式的價值
    三、小學英語「愛種子」教學範式的發展
  第二節  小學英語「愛種子」教學範式構建的意義
    一、課堂教學開展的指導作用
    二、課堂教學改革的推動作用
    三、課堂教學實踐的反思作用
  第三節  小學英語「愛種子」教學範式構建原則和策略
    一、教學範式構建的指導思想
    二、教學範式構建的原則
    三、教學範式構建的策略
  第四節  小學英語「愛種子」教學範式構建體系
    一、基本教學範式
    二、範式構建體系
第三章  基於小學英語「愛種子」教學範式的單元整體教學設計
  第一節  單元整體教學設計原則
    一、小學英語單元整體教學設計的內涵概述
    二、小學英語單元整體教學設計的原則
  第二節  單元整體教學設計策略
    一、整體研讀教材、梳理單元內容
    二、統籌單元目標,確定課時目標
    三、分析重組板塊,靈活再構文本
    四、確定「三環」課型,促使學生「四得」
  第三節  單元整體教學設計範例
    一、教材分析及學情分析
    二、單元整體目標
    三、課時、教學內容、課型
    四、單元整體教學設計範例
第四章  基於小學英語「愛種子」教學範式與案例
  第一節  自主學習教學範式與案例
    一、自主學習會話教學範式
    二、自主學習辭彙教學範式
    三、自主學習會話辭彙教學範式
  第二節  互動探究教學範式與案例
    一、互動探究會話辭彙教學範式
    二、互動探究單元複習教學範式
  第三節  主題拓展教學範式與案例
    一、語音教學範式
    二、讀寫教學範式
    三、故事教學範式
    四、繪本閱讀教學範式
    五、戲劇教學範式
第五章  基於小學英語「愛種子」教學範式的教學資源
創建與應用
  第一節  「愛種子」教學資源創建

    一、資源創建原則
    二、資源創建類型
    三、資源創建策略
  第二節  「愛種子」教學資源應用
    一、「愛種子」教學平台的使用原則和方法
    二、「愛種子」教學平台使用問題和對策
    三、「愛種子」範式導學案使用原則和方法
    四、「愛種子」範式導學案的實際應用誤區及對策
    五、「愛種子」教學資源的使用效果
    六、微課在小學英語「愛種子」教學模式中的應用
第六章  基於小學英語「愛種子」教學範式的多元化評價
  第一節  評價的意義
    一、理論意義
    二、實踐意義
  第二節  評價的方式
    一、線上評價方式
    二、線下輔助性的評價
  第三節  評價的具體運用
    一、線上評價的具體運用
    二、線下輔助性評價的具體運用
  第四節  評價的效果分析
    一、教師的教學觀念和教學行為方面
    二、學生的學習行為方面
參考文獻
後記

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