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以適佳為核心的生態教育實踐探索

作者：編者:趙澤高//何曉虹//余永聰|責編:肖忠琴
出版社：四川大學
ISBN：9787569048261

出版日期：2021/11/01
裝幀：平裝
頁數：261

人民幣：RMB 76 元售價：元

內容大鋼

本書介紹了成都大彎中學實行生態教育17年以來的實踐探索成果。該成果遵循「生態價值觀」理念的教育方法和模式，首創全國校園生態博物館，形成了以「生命、生成、生活」為特點的生態教育圈，構建了普通高中生態教育的全課程體系。該體系以培養自然發展、個性發展、和諧發展的「生態公民」為目標，以「盡性化育、自然天成」為課程教育理念，以「人與人、人與自然、人與社會」為課程核心內容，以適應類課程、選擇類課程、綜合類課程為課程三大結構，以「四環節四生成」(「自主學習，預設生成」，「合作探究，碰撞生成」，「成果分享，情境生成」，「歸納總結，提煉生成」)為課堂教學模式，以「四重」(重自主學習、重差異發展、重成功體驗、重集體思維)為課程評價標準，培養了學生的生態理念、創新實踐等綜合素養。該書從對生態教育的認識、實踐探索、取得的成果三個方面介紹了學校在生態教育方面的具體做法，期望將生態教育的成果進行推廣。

作者介紹

編者:趙澤高//何曉虹//余永聰|責編:肖忠琴

第一篇  認識篇
  第一章  文化浸潤——挖掘適佳校園文化的深層次
  第二章  環境滋養——打造內外平衡和諧生態育人環境
  第三章  育人目標——培養「適佳」型全面發展的人才
  第四章  課程結構——開發生態教育課程系列體系
  第五章  課堂生成——實施四環節四生成課堂教學環節
  第六章  創新評價——構建師生共生共長生態評價體系
第二篇  實踐篇
  第一章  生態課程實踐優秀案例
  第二章  生態課堂實踐優秀案例
  第三章  生態評價實踐優秀案例
第三篇  成果篇
  第一章  學生成果
  第二章  教師成果
  第三章  學校成果

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