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音樂教育新探

作者：編者:孫丹青|責編:霍覃
出版社：上海社科院
ISBN：9787552036800

出版日期：2021/09/01
裝幀：平裝
頁數：329

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

本書主要包括研究報告、論文、案例、教案、教育隨筆等，以藝術教育實踐為主題，分為理論航標、科研視窗、教育論壇、教學講台、課堂剪影、音教暢想六個部分，反映了中學藝術（音樂）教育教學的成果精華。
本書以項目研究為支撐，以新課改理念為指南，以課堂教學為主渠道，對新課程理念作了深層次的剖析解讀，對新課程與新教材的建設提出了實踐層面的改革構想，在新課程的教學實施與教學評價方面作了大量創新性的實踐，是一本貼近一線藝術教師的藝教讀本。

作者介紹

編者:孫丹青|責編:霍覃
孫丹青，上海市音樂特級教師、上海市正高級教師、上海市首批藝術教育名師工作室領銜人、上海市音樂名師講堂特聘專家、上海市音樂名師基地導師、上海市長寧區領軍人物、拔尖人才、優秀學科帶頭人、創新團隊領銜人。現任教於上海市延安中學，在業內具有較高的知名度和影響力。主攻藝術教研與科研，提出了「一綱多本矽的校本化課改思路；開創了「實踐·示導」的教學模式；以「課程、教材、教法」形成自己三位一體的「人文關懷一教學特色，摘得上海市教師教學評優一等獎及全國中小學藝術展演一等獎的指導獎等多種藝教獎項。以研帶教、以教促研，教育科研使得孫老師在取得藝術實踐成就的同時。也積累了豐富的科研成果。她撰稿的文字量達200萬以上，發表論文80篇次，並獲得教育部論文案例評比一等獎等20余個論文獎項：領銜全國以及市、區重點課題十余項，均獲各級各類等第獎；出版個人專著《中學音樂教學中的人文關懷》、《音樂文化交響》、《譜寫教師成長的新樂章》、《歐美金曲聽唱》等，其中，《譜寫教師成長的新樂章》入選「教師節出版機構推薦的15本書」書單；《中學音樂教學中的人文關懷》榮獲「上海圖書獎一二等獎。 2014年支教青浦后受到青浦區政府部門的嘉獎，榮膺「教育發展貢獻獎」。

序/席恆
第一輯  理論航標
  奏藝術之韻，走創新之路
  ——《學校藝術文化創意園建設的行動研究》開拓團研究報告
  （2018-2021）/上海市延安中學孫丹青
  基於學科核心素養的初中音樂教材修訂與實施/上海市初中音樂
  教材（上教版）修訂組包菊英
  基於「關鍵教育事件」的若干教育思考/上海市長寧區教育學院
  沈民岡
  基於「關鍵教育事件」的青年教師培養的實踐思考/上海市延安中學
  朱怡佳
  關於音樂教學中學生想象力引導的探索與思考/上海市長寧區教育
  學院張纓
第二輯  科研視窗
  基於問題探究的高中藝術學科開放性學習的實踐探究/上海市延安
  中學孫丹青
  初中學校「吳越文化」評彈課程建設的行動探索/上海市姚連生中學
  戴瑋
  分層理念下多渠道藝術學習體驗的評價思考/上海市天山初級中學
  汪微
第三輯  教育論壇
  藝術教育「一條龍」項目建設之我見/上海市延安中學孫丹青
  基於初中生藝術素養學業評價的實踐探索/上海市復旦初級中學
  王世明
  「GKJE」軟體綜合應用的音樂教學方法初探/上海市天山初級中學
  汪微
  京劇活動中表象學習的原因、對策與思考/上海市婁山中學
  王莉雯
  初中藝術「互聯網+」評價的實踐探索/上海市瀘定中學李晶
  初中音樂課程體驗教學的實踐初探/上海市瀘定中學李晶
  課堂歌舞劇對提升小學生音樂素養的實踐探索/上海市長寧區
  天山第一小學邢靈燕
  關於學生的音樂心理如何得以健康發展的思考/上海市西延安中學
  肖瓊
  融合應用音、視頻技術，提升中學音樂教學美感/上海市仙霞高級
  中學趙唯瑋
  初中生音樂創編能力的教學實踐探索/上海市復旦初級中學
  張蕾
  中職生合唱教學難點與對策探究/上海南湖職業技術學院
  王丹
  讓「真合作」在音樂教學中發生
  ——以《你好，非洲》—課為例/上海市第三女子初級中學
  葉鶯
  美聲教學中的聲樂技巧與樂感提升探析/上海市復旦中學
  張烙寧
  核心素養視域下高中「模塊化」藝術課程的實踐研究/上海市復旦中學
  張之瀟
  淺談兒童音樂課堂中的節奏教學/上海市盲童學校陳新
  音樂課堂教學中的提問藝術/上海市建青實驗學校郭潔純
第四輯  教學講台

  節奏：永恆的生命律動
  ——《音樂鑒賞》（第一單元第一節）/上海市延安中學
  戴建子
  節日歡歌
  ——《春節序曲》/上海市瀘定中學李晶
  音樂風景畫
  ——《大峽谷·日出》（管弦樂組曲）/上海市瀘定中學
  李晶
  鄉韻
  ——上海風情/上海市天山初級中學汪微
  多聲部音樂的魅力
  ——《春遊》演奏課紀實/上海市天山初級中學汪微
  《瑤族舞曲》欣賞課實錄/上海市婁山中學王莉雯
  樂，詩中的月夜
  ——《春江花月夜》欣賞課/上海市復旦初級中學王世明
  《紅色娘子軍》（舞劇）欣賞課實錄/上海市姚連生中學戴瑋
  《勞動的禮讚》單元教學設計/上海市天山第二中學王玥
  小雨沙沙/上海市長寧區天山第一小學邢靈燕
  孔雀舞/上海市長寧區江蘇路第五小學朱炫炫
  你好，非洲/上海市第三女子初級中學葉鶯
  《少年中國夢》教學設計/上海市復旦初級中學張蕾
  典雅的樂章
  ——海頓《第九十四交響曲》欣賞課/上海市開元學校
  張萍
  八音和鳴/上海市西延安中學高波
  茉莉花香/上海市建青實驗學校郭潔純
第五輯  課堂剪影
  為什麼公開課上的創編活動變成了亂編活動？
  ——聲勢律動與音樂課堂融合有效性的探究/上海市延安中學
  戴建子
  我的「音樂藥方」
  ——一個音樂老師和自閉症孩子的故事/上海市天山初級中學
  汪微
  「老作品」的「第二春」/上海市婁山中學王莉雯
  以鼓代琴，急智亦需積累
  ——論音樂教師基本素養的重要性/上海市瀘定中學
  李晶
  男孩的舞蹈也要像女孩這般婀娜多姿嗎？
  ——舞蹈教學中關於個性化培養的思考/上海市長寧區天山
第一小學邢靈燕
  「博趣樂學」展碩果，藝術之花競綻放
  ——學校藝術拓展教學特色之「小劇場」/上海市天山第二中學
  王玥
  哭聲、蛙聲與歌聲
  ——自然筆記學習方式在音樂課的實踐與探索/上海市虹橋中學
  趙永新
  運用感知覺補償增強音樂表現力
  ——歌曲《黨是雨露和陽光》教學案例/上海市盲童學校
  陳新
  關於藝術教育的綜合審美價值提升

  ——《聲情並茂音樂劇<悲慘世界>傳四海》教學案例/上海市
  建青實驗學校黎雯越
  讓學生在課堂活動中獲得身心感受/上海市延安初級中學
  楊琴
第六輯  音教暢想
  學做「無聲無形」之師
  ——談教育的潤物無聲/上海市天山初級中學汪微
  藝術教育從心開始
  ——讀《守望音樂教育》有感/上海市復旦中學禹昕
  鑄造學生核心素養能力
  ——讀《核心素養的內涵》有感/上海市建青實驗學校
  黎雯越
後記/上海市延安中學孫丹青

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