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初中英語學習活動(設計實施與評價)/大夏書系

作者：編者:王瑛|責編:任紅瑚
出版社：華東師大
ISBN：9787576018974

出版日期：2021/11/01
裝幀：平裝
頁數：199

人民幣：RMB 52 元售價：元

內容大鋼

    英語學習活動設計前需要做什麼？
    英語學習活動設計的原則是什麼？
    英語學習活動設計的要素有哪些？
    不同類型的英語學習活動如何設計？
    英語學習活動實施過程中需注意什麼？
    英語學習活動如何反饋與評價？
    ……
    本書理論結合實踐，通過大量教學案例，幫助廣大初中英語教師理解及明確有關學習活動的理論，為教師解決教學困惑提供參考和借鑒。

作者介紹

編者:王瑛|責編:任紅瑚
王瑛，上海市浦東教育發展研究院初中英語教研員，「國培計劃」英語學科研修專家，上海市英語教育教學研究基地兼職研究員，華東師範大學外語學院外語教學研究中心常務理事，上海市教育委員會教學研究室專家庫成員。主持開發國家級初中英語學科技術應用培訓課程，參與編寫《初中英語教學關鍵問題指導》《初中英語單元教學設計指南》等。曾獲全國中小學外語名師稱號。

序  為了解決「教」的真問題
第一部分  為何要研究英語學習活動
  一、英語學習活動在教學中的作用是什麼
  二、英語學習活動設計中存在哪些問題
  三、英語學習活動實施中存在哪些問題
  四、英語學習活動的反饋與評價存在哪些問題
第二部分  英語學習活動要研究什麼
  一、英語學習活動是什麼
  二、英語學習活動設計前需要做什麼
    教材分析
    學習起點分析
    建立教學目標和學習活動目標的關聯
  三、英語學習活動設計的原則是什麼
    學習活動需要和語言技能的培養相關
    學習活動要創設情境
    學習活動要體現內在邏輯
    學習活動要體現思維品質的培養
    學習活動要體現育人價值
    學習活動要幫助學生形成學習策略
  四、英語學習活動設計的要素有哪些
  五、如何設計不同類型的英語學習活動
    聽說活動
    閱讀活動
    寫作活動
    探究型活動
  六、英語學習活動實施過程中需注意什麼
  七、學習活動如何進行反饋與評價
    反饋
    多元評價
  八、如何開展技術賦能下的英語學習活動
第三部分  英語學習活動研究后可以做什麼
  一、如何引導學生進行跨學科學習活動
  二、如何引導學生自己設計英語實踐類學習活動
參考文獻

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