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跨文化教學情境下教師情緒的研究/外語文化教學論叢

  • 作者：許馨元|責編:田慧
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308215541
  • 出版日期：2021/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：173
人民幣：RMB 42 元      售價：元
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內容大鋼
    第1章為緒言。
    第2章為文獻綜述，主要分四部分：第一部分回顧了情緒的定義及其組成部分的相關理論；第二部分回顧了教師情緒的相關理論；第三部分探討了文化背景和教師情緒之間關係的理論；第四部分探討了過往研究中的一些不足之處以及進行本研究的價值。
    第3章為方法論。這一章主要討論了本研究所採用的研究方法的理論基礎，詳述了研究工具的檢驗和打磨的過程，並闡明了本研究在倫理道德方面的考量。
    第4章為子研究一：問卷研究。這一章節呈現了定量研究的實施過程與數據的分析和解讀。其中，具有代表性的定量數據被重點分析和討論，最後筆者依據研究結果對部分研究問題進行了解答。
    第5章為子研究二：日記追蹤研究。這一章詳述了日記追蹤研究的樣本、方法(自我報告形式的日誌)、流程、結果以及對結果的相關討論。
    第6章為子研究三：訪談研究。本章闡述了訪談研究的樣本、方法(半結構式訪談)、流程和結果，並針對定性數據結果進行了討論。
    第7章為整體討論和研究價值。這一部分將三個子研究的研究結果作為一個整體進行了討論，並對本研究的意義與價值進行了挖掘，本章的末尾部分總結了本研究的局限性，並對未來的研究提出了建議。
    第8章為結論，重點強調了關鍵的研究結果及啟示，同時指出了本研究對教育心理學的獨特貢獻。
作者介紹
許馨元|責編:田慧
目錄
第1章  緒論
  1.1  理論基礎
  1.2  背景說明
  1.3  研究問題
  1.4  本書結構
第2章  文獻綜述
  2.1  關於情緒
  2.2  教師情緒
  2.3  文化背景和教師情緒
  2.4  研究價值與研究問題
第3章  方法論
  3.1  研究方法綜述
  3.2  混合數據收集方法回顧
  3.3  本研究設計策略
  3.4  預實驗
  3.5  倫理考量
第4章  子研究一：問卷研究
  4.1  樣本
  4.2  測量工具
  4.3  過程
  4.4  數據分析
  4.5  研究結果
  4.6  討論
第5章  子研究二：日記追蹤研究
  5.1  樣本
  5.2  工具
  5.3  步驟
  5.4  結果
  5.5  討論
第6章  子研究三：訪談研究
  6.1  樣本
  6.2  數據收集方法
  6.3  步驟
  6.4  數據分析
  6.5  結果
  6.6  討論
  6.7  結論
第7章  整體討論和研究價值
  7.1  對定量和定性調查結果的整體討論
  7.2  研究價值
  7.3  研究的局限性
  7.4  對未來研究和實踐的指導意義
  7.5  筆者對數據收集過程的思考
第8章  結論
  參考文獻
附錄
  附錄  A調查問卷知情同意書(翻譯件)
    Questionnaire Inforreed Consent Form
  附錄B  調查問卷(翻譯件)
    Questionnaire

  附錄C  日記表格(翻譯件)
    Diary Form
  附錄D  訪談計劃表(翻譯件)
    Interview Questions

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