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讀懂幼兒的思維(圖式與幼兒的學習第4版)(精)

  • 作者：(英)凱西·納特布朗|責編:周霈|譯者:范明麗//劉紅萍
  • 出版社：上海社科院
  • ISBN：9787552035278
  • 出版日期：2021/09/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：297
人民幣：RMB 62.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以大量詳實的兒童觀察案例和對圖式理論的探討為支持，揭示了兒童早期在識字、數學和科學等領域的學習和認知發展規律。作者邀請讀者一起進入幼兒每天鮮活的日常語境中，運用圖式知識去更細緻地觀察他們，理解他們行為背後的規律，為他們提供恰當的活動、故事等材料，從而幫助他們更好地發展自己的潛力，避免打斷他們成長的進程。
作者介紹
(英)凱西·納特布朗|責編:周霈|譯者:范明麗//劉紅萍
    凱西·納特布朗（Cathy Nutbrown），英國謝菲爾德大學教育學院院長，她于1998年創辦謝菲爾德大學幼兒教育專業，並於2008年開設幼兒教育博士課程，專註研究兒童早期教育，出版了多部兒童早期教育著作。
目錄
作者簡介
致謝
前言
第一部分  幼兒的學習
  第一章  關於幼兒學習的思考
  第二章  關於圖式的一些問題
第二部分  幼兒的學習模式
  第三章  幼兒學習的一致性、連續性和漸進性
  第四章  行為的一致性圖式——對三個幼兒的個案研究
第三部分  圖式與幼兒的認知發展
  第五章  兒童數學和科學認知的發展
  第六章  讀寫學習的模式
  第七章  用故事培養兒童的思維
第四部分  對早期教育的啟示
  第八章  為思考的兒童提供的課程
  第九章  學習評價
  第十章  與父母一起工作
參考文獻
引用兒童書籍
後記

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