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教育神經科學視域下空間能力與代數學習的關係研究

作者：王利|責編:門睿
出版社：經濟日報
ISBN：9787519608989

出版日期：2021/07/01
裝幀：平裝
頁數：182

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

代數學習是數學學習的重要內容，是後續數學學習的基礎。與此同時，學生解決代數問題的能力是學習STEM學科（包括科學、技術、工程和數學）的基礎。因此，對代數加工認知機制的探索有利於更全面、更深入地揭示個體數學能力發展的規律。
本書將以「空間能力對代數學習是否發揮作用以及其認知與腦機制是什麼」為中心，從認知行為研究層面、心理表徵層面到神經基礎層面，探討空間能力在代數學習中的作用以及其認知與腦機制，以此為代數學習提供行理論基礎以及行而有效的教學建議。

作者介紹

王利|責編:門睿
王利，2014—2017年就讀於北京師範大學，獲心理學博士學位，現任職於人民教育出版社。擁有數學、教育學、心理學多學科背景，從事數學課程與教材、兒童認知與數學學習的研究。作為義務教育課程實驗教科書、聾校義務教育實驗教科書和盲校義務教育實驗教科書等國家課程教材的核心作者，參與了多冊小學數學教科書及教師用書的編寫。作為教育研究者，致力於從多角度來探究數學教育問題，參與了多項省部級課題，在《Frontiersin Psychology》《西南師範大學學報（自然科學版）》等SSCI和核心期刊上發表學術論文10余篇。

第1章  緒論
  1.1  空間能力的研究概述
  1.2  算術學習與空間能力的關係研究
  1.3  空間能力與代數學習的關係研究
第2章  問題提出與研究設計
  2.1  主要科學問題
  2.2  基本研究假設
  2.3  研究內容
第3章  空間能力與代數學習的關係研究
  3.1  實驗1：空間能力在代數計算中的作用
  3.2  實驗2：空間能力在代數問題解決中的作用
第4章  代數學習中空間能力作用的認知機制研究：眼動研究
  4.1  實驗3：代數計算的眼動研究
  4.2  實驗4：代數問題解決的眼動研究
第5章  代數學習中空間能力作用的腦機制研究：腦成像研究
  5.1  實驗5：代數符號表徵的腦成像研究
  5.2  實驗6：代數計算的腦成像研究
  5.3  實驗7：代數問題解決的腦成像研究
第6章  綜合討論
  6.1  空間能力在代數學習中的作用機制
  6.2  本研究的貢獻及對數學教育的啟示
  6.3  本研究的特色與創新之處
  6.4  本研究的不足及有待進一步研究的問題
第7章  研究結論
參考文獻
附錄
  附錄1  實驗6材料
  附錄2A  實驗7材料：兩步代數問題解決
  附錄2B  實驗7材料：一步代數問題解決
  附錄2C  實驗7材料：兩步算術問題解決
  附錄2D  實驗7材料：一步算術問題解決

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