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校本教研主體互動論/教育要素研究叢書

  • 作者：譚天美|責編:趙麗|總主編:孫傑遠
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787520390118
  • 出版日期：2021/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：310
人民幣：RMB 108 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要論述校本教研主體互動的理論基礎，描述校本教研主體互動的現狀，分析影響校本教研豐體互動的因素，提出促進校本教研主體互動的有效策略。
作者介紹
譚天美|責編:趙麗|總主編:孫傑遠
    譚天美，教育學博士，廣西師範大學教育學部教師，碩士生導師。主要研究方向為課程與教學論。主持國家社會科學基金課題一項，獲廣西社會科學優秀成果三等獎。
目錄
第一章  導論
  第一節  研究緣起
  第二節  文獻綜述
  第三節  研究目的與意義
  第四節  研究創新點
第二章  校本教研主體互動的本體意蘊探源
  第一節  校本教研：教師「以校為本」的教學研究活動
  第二節  主體互動：教師生髮校本教研活動的社會條件
  第三節  校本教研主體互動：以教師為主體的相互作用過程
第三章  校本教研主體互動個案研究設計與過程
  第一節  研究問題的提出
  第二節  研究方法的選擇
  第三節  研究思路的設計
  第四節  研究過程的展開
  第五節  研究效度、倫理及可能存在的局限
第四章  校本教研主體互動的生活世界考察
  第一節  從「老學校」到「新學校」：X小學的教研傳統、問題與發展
  第二節  從「封閉式」到「開放式」：X小學的教研組織和管理制度改革
  第三節  從「有迷惘」到「生智慧」：X小學的校長教研領導力提升之路
  第四節  從「少交往」到「常互動」：X小學校本教研中的團隊精神培育
第五章  校本教研主體互動的現實過程解析
  第一節  校本教研主體以「教」為載體的互動過程
  第二節  校本教研主體以「研」為載體的互動過程
  第三節  校本教研主體以「訓」為載體的互動過程
第六章  校本教研主體互動的影響因素分析
  第一節  主體因素：教研主體作為校本教研主體互動的基本單元
  第二節  關係因素：互動關係作為校本教研主體互動的結構系統
  第三節  文化因素：教研文化作為校本教研主體互動的共生環境
第七章  結論與建議
  第一節  研究結論：校本教研作為主體互動的過程
  第二節  研究建議：走向自由的校本教研主體互動
參考文獻
附錄
後記

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