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中小學綜合實踐活動的整體規劃與實施(STEM視野下區域本土化研究)

  • 作者：編者:孫赤嬰
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576020366
  • 出版日期：2021/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：230
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    當綜合實踐活動遇見STEM，改變的不止學習方式，更是課程與教學的整體性變革。綜合實踐活動課程是從學生的真實生活和發展需要出發，從生活情景中發現問題，轉化為活動主題，通過探究、製作、體驗等方式，培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程。STEM教育所主張的跨學科融合，則是將不同學科的知識整合成相互聯繫的統一整體，注重實踐和過程，強調解決真實問題，倡導「做中學」；強調創新與創造力培養，注重知識的跨學科遷徙及其與學習者之間的關聯。
    STEM視野下的綜合實踐活動課程以區域課程的薄弱環節—一理工類綜合實踐活動課程為主要研究對象，將學生置於真實生活情境並選擇性解決問題的具體過程，在這個過程中學生融合多學科知識，以工程實踐的方式解決問題。奉賢區中小學校利用STEM教育所倡導的項目學習、課程資源等進行課程活動的內涵建設，形成了本書所呈現的跨學科的綜合實踐活動區域本土化研究成果。
作者介紹
編者:孫赤嬰
    孫赤嬰 奉賢區教育學院副院長兼教育研究中心主任。上海市正高級教師、上海市基礎教育特聘教授、上海市語文特級教師「三合一」大滿貫教師，教育部「國培計劃」專家庫專家，上海市教師教育專家委員會委員，上海師範大學兼職教授、碩士生導師，教育部教師資格證評審專家，上海市中小學教師高級職務評審教科研成果鑒定專家，擔任上海市中小學教師高級職務評審執行委員、學科組組長十多年。「中國寫作學會中小學寫作專業委員會」理事兼上海分會副理事長。獲「全國教研先進個人」、「全國科研先進個人」、「奉賢區領軍人才」等榮譽。獲「全國教科研成果一等獎」、「全國語文教師優秀論文評比」一等獎等教科研獎。
目錄
致讀者
第一章  綜合實踐活動遇見STEM
  第一節  富有價值的綜合實踐活動
  第二節  改變學習方式的STEM教育
  第三節  綜合實踐活動在這裡遇見STEM
第二章  教育行政的思考與決策
  第一節  教育行政的思考
  第二節  教育行政的決策
第三章  教研部門的策劃與行動
  第一節  發現和提出問題
  第二節  尋找解決方案
  第三節  方案實踐過程
  第四節  成效與反思
第四章  學校教師課程的設計與實踐
  第一節  課程遭遇的困難
  第二節  學校管理的策劃
  第三節  教師行動的落實
  第四節  教學案例的實踐
後記
參考文獻

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