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學前兒童性別平等教育教師培訓手冊

  • 作者：編者:賈維//史明潔//戴莉|責編:牛茜茜
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787521328783
  • 出版日期：2021/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：164
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    《學前兒童性別平等教育教師培訓手冊》是「北京市幼兒身體認知及性別平等教育課題」歷時五年的科研成果之一。項目組主要由中華女子學院十二名具有教育學、社會學、心理學教育背景的教師和北京市其他高校的一線教師組成。
    本書通過生動有趣的操作和體驗活動，幫助幼兒教師了解性別、性別平等、性別刻板印象和性別期待等相關概念以及學前兒童性別平等教育課程的相關理論；了解家庭和社會環境中的性別刻板印象，並探討如何構建性別平等的社會環境。同時，從實踐層面幫助幼兒教師認識到如何通過幼兒園環境設置、幼兒園一日生活中教師的言行和課程設置等方面建構性別平等的教育氛圍，以期令幼兒教師在性別平等意識的建立和性別平等教育課程的設計與設施等方面均有所收穫。本書適合作為幼兒教師性別平等教育的培訓用書，也可以作為家長、教師以及性別平等倡導者自學或者參考用書。
作者介紹
編者:賈維//史明潔//戴莉|責編:牛茜茜
目錄
前言
第一單元  關於學前兒童性別平等教育，首先要知道的
    活動1：丟手絹
    活動2：期望與建議
  第一講  學前兒童性別平等教育的概念與意義
    活動1：男孩或女孩
    活動2：立場遊戲
    活動3：猜想與討論
    活動4：生活與媒體中常用的性別歧視語言
    活動5：回憶討論
    活動6：反思
  第二講  學前兒童性別意識的發展特點
    活動1：回憶過去
    活動2：畫畫
    活動3：小測試
    活動4：閱讀與討論
  第三講  學前兒童教育中的性別刻板印象與性別期待
    活動1：挑戰刻板印象（普遍適用）
    活動2：挑戰刻板印象（教師適用）
    活動3：形容詞接龍
    活動4：形容詞鏡像
    活動5：卡片分類
    活動6：貼顏色
    活動7：給我們的孩子寫一封信
    活動8：誰更聰明
  第四講  學前兒童性別平等教育課程的相關理論
    活動1：改編故事
    活動2：角色扮演——遊戲中的角色分配
    活動3：修改娃娃家
    活動4：辨識圖書
    活動5：設計主題活動
第二單元  社會環境中的學前兒童性別平等意識
  第一講  媒體與學前兒童性別平等意識
    活動1：繪本（故事書）中的角色
    活動2：電影中的角色
    活動3：商業廣告中的角色
    活動4：動畫片中的角色
  第二講  家庭和幼兒園環境中的學前兒童性別平等意識
    活動1：今天誰做飯？
    活動2：找不同
    活動3：誰是主角
    活動4：教師的自我覺察
    活動5：絕不能
  第三講  營造社會環境中的性別平等意識
    活動1：尋找媒體或社會活動中性別不平等的現象
    活動2：設想消除性別不平等現象的措施或策略
    活動3：扮演家庭生活中父母孩子的角色
    活動4：扮演性別角色平等的家庭生活
    活動5：男孩做家務，女孩修汽車
第三單元  在幼兒園日常生活中建構學前兒童平等意識

  第一講  學前兒童性教育和性別平等教育的目標
    活動1：幼兒性別平等教育法律政策中的他山之石
    活動2：為學前兒童制定身體認知教育目標
    活動3：為什麼要教給學前兒童性器官的科學名稱？
    活動4：男孩女孩孰優孰劣？
  第二講  學前兒童性別平等教育實施的途徑與方法之幼兒教師的觀念和行為
    活動1：女孩能當勇敢的猴王嗎？
    活動2：男孩也有表達情感的需要和哭泣的權利
    活動3：男孩的顏色和女孩的顏色
    活動4：男孩讓著女孩就是性別平等嗎？
    活動5：男孩能扮演公主、扮演媽媽生孩子嗎？
    活動6：女孩是需要保護的弱者？
    活動7：男孩能玩女孩遊戲，女孩能玩男孩遊戲嗎？
    活動8：「男孩就是調皮」「女孩要聽話」這樣評價對不對？
    活動9：為什麼「偽娘」的稱謂是一種傷害？
    活動10：家長抵制性教育和性別平等教育怎麼辦？
  第三講  學前兒童性別平等教育實施的途徑與方法之幼兒園環境創設與課程教學
    活動1：男女分廁
    活動2：不讓男孩玩「娃娃家」的女孩子
    活動3：男孩女孩玩具怎麼選？
    活動4：男孩和女孩是否應該因性閱讀？
    活動5：「男主外，女主內」的兒歌該不該唱？
    活動6：幼兒園活動男女分組對不對？
參考文獻
附錄

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