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統編本語文名篇PCK教學案例(7年級)/名師工程教研提升系列

作者：編者:榮維東//倪崗|責編:程晉//劉桂芳
出版社：西南師大
ISBN：9787569710243

出版日期：2021/07/01
裝幀：平裝
頁數：246

人民幣：RMB 50 元售價：元

內容大鋼

    本書設計了四大板塊：文本解讀綜述、典型課例綜述、教學建議和參考教例。
    第一板塊【文本解讀綜述】。主要是從文學史、文藝評論、閱讀鑒賞、文本解讀等角度，對這一名篇的學術研究資料進行系統全面的梳理。基於該名篇最重要的研究成果、學術觀點、文本解讀，梳理其在主題、結構、藝術上的價值，對文本做出全方位多層次的解讀，以發掘出該名篇文本的「佳妙之處」與「原生價值」。
    第二板塊【典型課例綜述】。主要是從課程論、教學論以及實際教學知識分析等角度，基於一定量的名師教學資料（一般要求至少10份以上的教案、教學設計、教學實錄等），利用文獻法、量化統計法、內容分析法，系統梳理教學目標設定、教學內容確定、教學方法選擇等方面的基本教學知識狀況，並盡可能採用圖表醒目直觀地呈現出來，輔之以適量的「之所以這樣教」的原理、道理、依據的理性分析。
    第三板塊【教學建議】。主要是依據新的課程標準，根據不同的學習任務群的要求，基於文本特徵和名師教學經驗，提供名篇教學的基本定位、目標、內容、方法、策略，給出教學指導和建議。這種教學建議，有的是粗線條地提供若干教學路徑，有的是提供簡要的教學設計。
    第四板塊【參考教例】。主要是依據上述研究成果，編者依據自己的專業判斷和教學風格，撰寫的真實的教案，可以供一線教師參考。
    上述四個板塊分別回答了名篇教學的「為什麼這樣教」「教什麼」「大致怎麼教」和「具體這樣教」等問題，環環相扣，協同作用，從而為名篇教學提供科學系統的理據和教學指導。
    本書適合七年級使用。

作者介紹

編者:榮維東//倪崗|責編:程晉//劉桂芳

美文、美讀、美境
  ——《春》教學知識（PCK）的擇定與建構
還原歷史溯家學比較關聯品外旨
  ——《詠雪》教學知識（PCK）的擇定與建構
去偽存真，回歸文本語境
  ——《陳太丘與友期行》教學知識（PCK）的擇定與建構
「樂」為課眼，賞多重情趣
  ——《從百草園到三味書屋》教學知識（PCK）的擇定與建構
「整合」解讀，體悟「君子」之道
  ——《<論語>十二章》教學知識（PCK）的擇定與建構
誦誡子名文，品君子馨德
  ——《誡子書》教學知識（PCK）的選擇與建構
闡幽明微悟狼之狡黠，還原反本學聊齋手法
  ——《狼》教學知識（PCK）的擇定與建構
從精彩心理描寫探究童話諷刺主題
  ——《皇帝的新裝》教學知識（PCK）的擇定與建構
「憂」字立骨，多元化探賾寓意
  ——《杞人憂天》教學知識（PCK）的擇定與建構
審辨傳聞，學批判性思維
  ——《穿井得一人》教學知識（PCK）的擇定與建構
追隨兒童視角，探尋小說奧秘
  ——《最後一課》教學知識（PCK）的擇定與建構
以「演」助「讀」，品味人物形象
  ——《木蘭詩》教學知識（PCK）的擇定與建構
因體而教，向情感縱深處漫溯
  ——《阿長與（山海經）》教學知識（PCK）的擇定與建構
聚焦言語之力，體悟文本初心
  ——《老王》教學知識（PCK）的擇定與建構
品文章主旨：以人物形象為軸
  ——《賣油翁》教學知識（PCK）的擇定與建構
品銘究陋探幽悉情
  ——《陋室銘》教學知識（PCK）的擇定與建構
在對比中尋究理學君子之愛
  ——《愛蓮說》教學知識（PCK）的擇定與建構

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