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有能量的父母話術(精)

  • 作者：張濮|責編:全聰
  • 出版社：中國農業
  • ISBN：9787109282322
  • 出版日期：2021/08/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：368
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    「溝通」是親子教育中最關鍵的一環。隨著寶貝慢慢長大，獨立意識越來越強家長在教育陪伴孩子的道路上需要面對的挑戰也越來越多。父母的一句話可能成為孩子前進的動力，也可能扼殺孩子嘗試的勇氣！父母怎樣與孩子進行溝通，決定了親子關係的走向，也決定了是否能夠在孩子的成長之路上做好引導和教育。
    本書中，張濮老師彙集多年咨詢個案經驗，針對小學階段為主的家長可能或正在面對的85個高頻親子關係難題，以情景展現的方式，結合現代心理學與中國傳統教育文化背景進行深入細緻的解析，引領家長看到孩子語言和行為背後的心理需求，併為家長示範正確、有效的關鍵溝通話術，讓家長學會用正能量的話語傳遞父母之愛，帶給孩子需要的愛、信心、安全感，為孩子一生的幸福打下堅實的基礎。
作者介紹
張濮|責編:全聰
    張濮，資深親子教育咨詢專家，家庭治療師；應用心理學專業講師，焦點解決短期心理咨詢專家；國內知名EAP專家，身心療愈專家；國家認證筆跡心理學分析師，圖畫心理分析師。     曾任清華大學心理學系發展中心首任副主任、中國婦女報母嬰關愛俱樂部家庭心理指導中心首任主任、人社部中職協國家人才教育網特聘高級EAP職業講師暨EAP項目主任、中國藥物濫用防治協會家庭與青少年工作分會特邀專家、廣州市心理咨詢師協會理事等。     受邀至眾多學校、大型企事業單位進行講座、團體輔導及個案咨詢項目，深受歡迎。     張濮老師擅長將現代心理學理論與中國傳統文化結合應用於親子教育和咨詢中，解決家庭問題評估、家庭咨詢、親子關係、孩子成長困境突破、考試分數提升等問題。
目錄
序
第一章  督促學習這樣說，輕鬆啟動孩子的內驅力
  面對孩子的終極提問「為什麼每天都要上學」：
  變被動為主動
  孩子寫作業總是不專心：
  給孩子安寧的心和安寧的環境
  孩子總是玩到很晚才開始寫作業，每天晚上都像打仗：
  孩子的需求和家長滿足方式的錯位
  孩子寫作業敷衍了事：
  家長管多了，孩子的自覺性就小了
  孩子回家就打遊戲：
  啟動家庭的「動力鏈條」
  孩子測試成績不夠好，家長怎麼詢問
  忽略期待，關注孩子
  孩子遇到問題就說「我不會」：
  找到「我不會」背後的「心理訴求」
  孩子學習偏科：
  給「俄狄浦斯情結」一個升華
  臨近考試，如何鼓勵孩子：
  營造平常心，對抗「考前焦慮綜合症」
  孩子不願意上輔導班
  強迫孩子一定怎樣，反而讓孩子更逆反
  「為什麼別人可以做到，你就不行」：
  這句話的殺傷力，在於它的暗示作用
  孩子說不想上學了：
  上學，是對孩子「社會適應性」的考驗
  孩子覺得學習沒用，想當UP主：
  從孩子正向的期待入手去引導
第二章  幫孩子融入校園生活，這些「定心丸」是關鍵
  孩子三天兩頭生病，影響上學：
  「身心症」的表達
  孩子上課不聽課，愛和老師頂嘴：
  孩子行為的背後是期待
  孩子對老師有不滿：
  有父母的那個家是孩子心中唯一的港灣
  孩子在學校犯了錯：
  邊界感要從孩子小時候開始培養
  孩子喜歡向老師「告狀」：
  主動求助是一種能力
  如何詢問孩子在學校是否受到欺負：
  就觀察到的孩子的狀態詢問
  孩子放學后，家長怎麼詢問一天的學習狀況：
  越是盯著問，孩子越容易生出反抗之心
  發現孩子考試作弊：
  所有風險行為背後都會有利益的存在
  孩子在學校被欺負，要怎麼教他有效保護自己：
  家長要挺身而出做孩子的後盾
  怎麼預防孩子被校園暴力：
  教育孩子關注自己的言行
第三章  要孩子性格好、朋友多，先給足孩子社交的自信心

  孩子膽小內向：
  有力量的媽媽勝於一切「武器」
  孩子在外和小朋友發生衝突：
  家長學會適當放手，才能給孩子更好的成長空間
  孩子和小朋友在一起總是落單：
  允許孩子可以在「圈」外觀望和猶豫
  孩子跟朋友一起談論別的小朋友不好的事：
  「八卦」也是發展友誼的一種方式
  孩子覺得交不到真心朋友：
  有時候，孩子並不是真想要得到大人的幫助
  孩子交友被拒絕：
  對孩子更有影響的是家長的態度
  孩子不肯分享玩具：
  家長可以做「支持型的旁觀者」
  孩子比較霸道，不肯與別人合作：
  過度的控制，是因為怕失控
  小朋友對異性同學說「我愛你」：
  5~7歲，孩子會展開「婚姻敏感期」
  孩子「早戀」：
  在原生家庭中的情感需求沒有得到滿足
第四章  父母學會表達愛，孩子走到哪裡都充滿力量
  孩子不尊重家裡的老人：
  家庭中「三角關係」的處理
  父母一說話，孩子就嫌煩：
  對孩子多一些信任，少一些督促
  孩子總對父母發脾氣：
  孩子發脾氣，往往是父母「逼迫」的產物
  除了「寶貝我愛你」還有什麼話可以向孩子表達愛：
  具體地讚美孩子的正向特質
  家長要在孩子面前表露出「賺錢辛苦」的態度嗎：
  家長要分清哪些是自己要承擔的責任，和孩子無關
  大娃和二娃之間爭搶：
  智慧的家長，不參與孩子的爭搶
  孩子喜歡攀比，嫌棄家裡窮：
  父母自信了，才能將這份自信傳遞給孩子
  經常加班出差，怎麼跟孩子增加親密度：
  創造屬於自己家人的文化，讓孩子可以更深切體會父母的關愛
  「我不要你了」這句話為什麼不能說：
  安全感是一個人成長過程中最重要的基石
  孩子不想上學，將來怎麼獨立：
  這是家長自己內在的恐懼
  小孩不肯分床睡：
  給予孩子與父母「分化」的基本環境
  孩子希望父母陪著一起玩，但父母工作太忙：
  讓孩子理解的方法
第五章  孩子自我管理能力強，是在向父母口中優秀的自我做認同
  家長如何有效地給孩子立規矩：
  讓孩子可以認同一個好的自己
  立好規矩之後，孩子不好好遵守：
  沒有不想遵守規矩的孩子，只有不了解孩子心思的父母

  當孩子說「我想再玩一會兒」：
  孩子在和限制他的家長爭取「支配權」
  孩子晚上不睡早上不起：
  時間觀念是表象，真正的原因是孩子在尋求父母的關注
  老人過度溺愛孩子，父母如何勸阻：
  整理好家庭關係的邊界
  孩子喜歡宅家，怎麼讓孩子走出家門：
  從孩子不喜歡的事物中找到在意的事
  孩子做什麼都問爸爸媽媽的意見，依賴心強：
  及時給予孩子的「成長力」以釋放的空間
  對孩子怎麼誇獎才合理：
  家長從內心感到孩子的好，客觀誇讚
第六章  高素養的小孩人人愛，積極心理和邊界感不能少
  孩子說髒話：
  教會孩子什麼樣的語言能更好地表達情緒
  發現孩子撒謊：
  問題背後都有正向的期待
  孩子說話總用攻擊性的語言，比如「你去死吧」：
  憤怒不去化解，有可能會質變成「反社會人格」
  孩子愛吹牛，說話誇張：
  孩子的言談舉止是父母不斷強化的結果
  火車上孩子大聲說話、打鬧：
  孩子會學習家長的言行，即對家長認同
  孩子偷拿別人的東西：
  從延遲滿足的角度來看待
  孩子見到外人，不肯叫叔叔阿姨：
  孩子啟動的是保護自己的獨立感和自尊感
  孩子開玩笑過火：
  防禦機制可以掩飾緊張，但會讓人無法真誠地表達自我
  怎麼教導孩子不要隨便接受別人的禮物：
  正確訓練孩子的人際邊界感
  怎麼教育孩子學會感恩：
  行為的不斷重複，可以讓我們的心態隨之改變
第七章  自我意識的暴漲期，給孩子更高自我價值感
  被孩子嫌棄丑，家長怎麼辦：
  父母，是孩子人生的第一塊「模板」
  當孩子說「你憑什麼管我」：
  在孩子成長的領域後退一步，給孩子自主的空間
  孩子特別介意被人評價自己的外形：
  家長接納、包容和淡定的態度是孩子的「定心丸」
  孩子喜歡化妝，過分在意外表：
  允許和陪伴孩子享受愛美的體驗，孩子便不會流連其中
  如何應對孩子的「為什麼別人可以，我不行」：
  孩子對家長的反抗，是獲得自己獨立人格的過程
  孩子知錯不改：
  父母嚴苛的態度是孩子心靈成長的大忌
  孩子輸掉了很看重的比賽，心情沮喪：
  孩子的勝負觀，多來自家長
  孩子表現欲太強，喜歡直接指出別人的錯誤：
  不同教養方式塑造不同孩子

  孩子做錯事，總愛找借口推脫責任：
  每個生命都是趨利避害的
  如何教導孩子坦然接受批評：
  被接納和認可的孩子，自我價值感更高
  孩子寄宿在別人家感到自卑：
  讓孩子在有連接和有保障的關係中獲得安全感
  家長覺得自己做錯了，怎麼向孩子道歉：
  學習做一個有主見，會「聽話」的家長
第八章  當家長改變說話的方式，孩子的問題都將迎刃而解
  孩子跑丟找回之後，家長如何教育：
  孩子最大的恐懼就是家長的情緒失控
  夫妻發生爭執時被孩子碰見，如何解釋：
  離開和對方對峙的區域，再對孩子解釋
  孩子要離家出走：
  家長改變和孩子的說話方式，讓孩子產生安全的依戀關係
  孩子一逛街就要買玩具：
  玩具在孩子的眼中，是依戀關係的替代
  發現孩子翻父母的錢包：
  當一個行為不被允許的時候，就有著相當的吸引力
  孩子在聚會上被大人數落，父母要維護孩子嗎：
  不要把孩子丟在大人的世界不管
  孩子想自殺，父母應該怎麼勸：
  孩子的負面行為，是在向父母尋求關注
  孩子交到「壞」朋友，逃學打遊戲：
  孩子交的朋友，多體現他的互補性人格
  發現孩子被異性摸了隱私部位：
  家長的情緒失控，反而給孩子帶來更大的陰影
  家長如何應對孩子逃學：
  從積極心理學的角度看待孩子不去上學的原因

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