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我教孩子學國學

  • 作者：李靜|責編:韓旭
  • 出版社：團結
  • ISBN：9787512686649
  • 出版日期：2021/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：232
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    該書將兒童國學教育分為蒙學階段、進階階段、高階階段，為中國家庭量身打造沉浸式國學養成計劃。全面解決「為什麼學國學」「國學養成的深遠作用」一系列問題，幫助中國孩子借助更高的智慧，找到生命中的「定海神針」。
作者介紹
李靜|責編:韓旭
    李靜，北京大學中文系本科、碩士、博士，現任教於北京航空航天大學人文與社會科學高等研究院，國學課程主講教師，兩次被評為北航「十佳教師」，一次被評為「最具親和力教師」。     研究方向包括：國學研究、中國詩樂文化與現代中國、中國近代文學、明清小說等。發表論文十多篇，出版專著《樂歌中國——近代音樂文化與社會轉型》（北京大學出版社，2012年）、《國風激蕩》（台灣花木蘭出版社，2014 年），承擔教育部課題。
目錄
第一輯  蒙學階段：好奇心與熱愛
  一、我為什麼先教孩子學《詩經》
  二、《詩經》怎麼教怎麼學
  三、古文的學習從哪裡開始
  四、《山海經》怎麼教怎麼學
  五、為什麼不讀讀中國的繪本
  六、在蒙學階段家長輔導國學的幾個要點
第二輯  進階階段：閱讀，還是閱讀
  一、唐詩怎麼學
  二、《山海經》之後《論語》之前讀什麼
  三、《論語》就是高考語文的「大題庫」
  四、《論語》到底是一本什麼書
  五、《論語》怎麼教怎麼學
  六、《西遊記》的讀法
  七、作文需要培訓嗎
第三輯  高階階段：帶有研究意味的學習
  一、《詩經》學習的高階階段
  二、《古文觀止》「前四卷」讀法
  三、《史記》的讀法
  四、如何學習中國歷史
  五、給孩子一些中國藝術的修養
  六、高階閱讀法
第四輯  爭鳴與討論
  一、《弟子規》到底能不能教給孩子
  二、儒學經典系統的前身與未來
結語：理解孔子的快樂與力量
附記：我們今天怎麼做家長
後記

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