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有準備的一年級(做好幼小銜接不急不躁上小學)

  • 作者：魯鵬程|責編:劉文蕾//丁悅
  • 出版社：機械工業
  • ISBN：9787111683148
  • 出版日期：2021/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：289
人民幣：RMB 59.8 元      售價：元
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內容大鋼
    很多父母由於不了解孩子在小學階段的學習要求、師生互動模式、同學交往的方式等與幼兒園階段的差異，因此並不知道幼小銜接需要銜接什麼，入學準備又需要準備什麼，常常重視對孩子知識技能的輸入，而忽略了對孩子獨立學習能力、社會情感能力的培養，捨本逐末。本書全面細緻地分享了孩子的幼小生活差異，幫助父母從心理建設、習慣培養、學習能力等方面為孩子做好幼小銜接，使孩子們能夠順利地適應小學階段的學習生活。
作者介紹
魯鵬程|責編:劉文蕾//丁悅
    魯鵬程，資深家庭教育研究者，家庭教育暢銷書作者。倡導「成功源自家庭，教育改變命運」的教育理念，以「用愛詮釋教育，以心傳播智慧」為己任，專註於家庭教育和青少年問題研究與寫作。     中國教育學會家庭教育專業委員會會員，國家認證心理咨詢師。     中央人民廣播電台《陽光芳草地》、江蘇電視台《家有兒女》、鳳凰網《智匯訪談》等節目特約訪談嘉賓。曾受邀在全國婦聯、北京大學等做過多場專題講座。     已出版家庭教育著作多部。其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》出版3多年來持續加印，銷量達50多萬冊，長期雄踞各大圖書排行榜前列。《讓孩子吃點苦吧》入選「2011—2012年中國十大家庭教育圖書」。《我家孩子愛學習》入選《中國教育報》「2011年教師暑期閱讀推薦書目」。另有多部作品版權輸往海外。     中央電視台少兒頻道、北京人民廣播電台故事廣播、《中國教育報》、《中國出版傳媒商報》等媒體報道過其人其作。
目錄
前言  一年級，啟程！
01  手忙腳亂的一年級，我們來了！
  1  「上學？哦……」——令人頭疼的一年級新生表現
    焦躁型——上學前和剛上學時的緊張、恐慌
    無概念型——不知道上學到底是幹什麼
    「幻想破滅」型——實際與理想差距太大
  2  「娃上學啦！唉……」——問題成堆的一年級新生父母
    總是準備不充分
    因理想而來的各種壓力
    過早開始的焦慮
  3  「一年級的孩子什麼樣？」——了解一年級新生的身心特點
    一年級孩子的生理特點
    一年級孩子的心理特點
    從一年級就存在的兒童心理問題
  4  「我們都上『一年級』啦！」——孩子和父母都應儘快適應角色
    小學一年級其實是重要的開始
    孩子成長的多樣性
    父母的作用要發生變化
02  「幼小銜接」，應該「銜接」什麼？
  1  不要對「幼小銜接」過分焦躁
    有「銜接」意識已經很好了
    父母的忙亂會影響孩子
    「突襲」實現不了「逆襲」
    別人都在為「幼小銜接」奔波，我怎麼辦？
  2  「幼小銜接」該怎樣開始呢？
    沒必要「搶跑」——滿6周歲再上學就好
    尊重孩子的成長發育規律
    男孩和女孩「大不同」
    給孩子一個「畢業儀式」吧
    必要的「預判」——看看孩子做到了嗎？
  3  準備上學，做好「環境」銜接
    想去哪裡上學？早做打算
    新環境是什麼樣的？
    一起適應學校的環境
    提早關注孩子對「隱形環境」的適應
    對家中環境的適度改造
  4  上學物品、工具準備上的「銜接」
    上學必備物品清單
    請記住，學校也有對「上學工具」的要求
    讓孩子參與到準備工作中來
  5  「銜接」幼兒教師與小學老師的差異
    幼兒教師與小學老師有明顯不同
    「小學老師會不會很凶？」——緩解孩子對老師的誤解
  6  理智看待「知識性學習」的銜接
    了解一下國家的政策
    需要去上「學前班」嗎？
    父母自己可以教孩子點什麼呢？
  7  把孩子的好習慣「銜接」起來
    提早調整作息習慣
    關注生活中的小習慣

    重點強調學習上的好習慣
  8  孩子的學習能力也要「銜接」
    增強孩子的記憶力
    培養孩子的觀察力
    提升孩子的想象力
    關注孩子的理解力
    訓練孩子的模仿力
    強化孩子的合作力
  9  準備好「銜接」小學生父母的身份
    孩子上學對父母來說也是一件大事
    調整三餐的準備
    做好接送的準備
    配合學校的活動與老師的安排
    強化教育過程中爸爸的角色
03  一年級，到底是怎麼回事？
  1  有別于幼兒園的「教育」
    整體教育模式不同
    教育的側重點不同
    教育結果的影響不同
  2  一年級的首要任務
    讓孩子喜歡去上學
    幫孩子儘快接納並融入新環境
    引導孩子完成身份轉換
    讓孩子喜歡還是害怕學校，關鍵在於父母怎樣說
  3  日常生活：培養自理能力
    凡事都要自己來
    一切都要靠自己
    生活進入「日復一日」模式
  4  班級表現：建立集體意識
    小學的班級是什麼樣的？
    幫孩子建立班級歸屬感
    引導孩子認識併產生集體榮譽感
  5  學習概況：了解學習環節與安排
    一年級的學習不松也不緊
    一年級的作業是什麼樣的？
    一年級的考試是什麼樣的？
    一年級的「補習」怎麼看？
  6  不一樣的老師：適應變化與要求
    老師與孩子的聯繫更緊密
    老師有不同的特性
    這樣做，孩子會喜歡上老師
  7  全新的交友氛圍：學習建立友誼
    一年級「奇特」的交友現狀
    一年級的交友過程需要時間
    帶孩子發現「受歡迎」的法寶
    一年級的「欺凌」現象
  8  要守規矩：重視學校規則
    孩子不會主動了解並記住規矩
    父母對學校規則要重視
    了解小學生守則和日常行為規範

  9  德為先：注重品德培養
    孝親尊師，需要好好引導
    團結同學，和諧友愛
    課堂上的「競賽」要正當
    日常禮貌與禮儀不能丟
04  一年級，怎麼學？學什麼？
  1  與老師一起培養好習慣
    聽課的好習慣
    思考的好習慣
    發言的好習慣
    書寫的好習慣
    整理的好習慣
  2  課程安排需要好好了解
    課程進展可能非常快
    關注整體的學習進度
    課程的安排出乎意料
    提前學習的孩子與未曾學習的孩子有什麼不同
    提早預防「三年級效應」
  3  提升孩子的注意力很關鍵
    要讓孩子在課堂上坐得住
    孩子注意力不集中的表現和原因
    培養良好注意力的好方法
  4  引導孩子對學習產生興趣
    有興趣，才更有助於智力發展
    那些「枯燥」的學習內容
    每個星期都不變的課程安排
    課外知識的及時補充
    將日常學習變成常態
    興趣班——要真的有興趣
  5  培養孩子正確的學習動機
    了解孩子學習的真實程度
    幫孩子理解「學習為了誰」和「學習為了什麼」
    養成良好的寫作業習慣
    教孩子處理好「學」與「玩」的關係
    引導孩子保持對學習的正確態度
  6  語文學習的關鍵
    請重視閱讀
    關注孩子的書寫
    先學認字後學拼音
    開始組詞、造句、看圖說話
  7  數學學習的要點
    數字的書寫
    20以內數字的認識與加減法
    認識鐘錶和人民幣
    認識平面與立體圖形
    認識100以內的數
  8  英語學習的習慣
    一年級的英語課是什麼樣的？
    英語興趣的積極培養
    字母的書寫和發音

    單詞的認讀記憶與貫通
    情境對話和句型
  9  其他科目的學習方法
    重要的勞動教育課
    體育課，從小要上好
    關注美育課——音樂、美術、書法……
    尊重孩子喜歡的課程
05  幫孩子順利開啟一年級
  1  新生報名與報道
    選擇適合的報名方式
    密切關注即將報到學校的動態
    客觀看待報到時的小面試
  2  重視「入學第一天」
    入學第一天上學前——積極準備
    入學當天——陪伴的「儀式感」很重要
    入學第一天放學后——給出肯定回應
  3  注意入學第一個月的變化
    對環境的不適應會逐漸顯現
    新鮮感會逐步消失
    心理感受引發的身體反應
  4  擔起自己應擔負的責任
    儘快學會使用班級群
    認真對待班級群中老師的囑咐
    選擇是否加入家委會
    了解老師眼中的「好媽媽」
  5  維護好與老師的關係
    無法選擇班主任，那就儘快適應
    以理性的態度與老師溝通
    抓住合適的時機與老師交流
    要不要給老師送「禮」？
    及時、不帶情緒地反映問題
  6  關注孩子的綜合素養
    家庭每日溝通時間
    建立對自己負責的意識
    學習合理安排時間
    控制電子產品的使用
    教孩子建立自我保護意識
    鼓勵孩子開口表達
  7  做個有態度的父母
    堅持必要的原則
    給孩子合理的肯定與鼓勵
    多引導，少命令
    多關注自己的孩子而不是別人的孩子
    不要害怕孩子犯錯
    請為自己的孩子驕傲自豪
    成為孩子學習的榜樣
  8  處理好孩子們的關係
    一年級老大與幼兒園老二的關係
    高年級老大與一年級老二的關係
    一年級老大與正吃奶老二的關係

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