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知識學習移出傳統課堂--以中學數學為例

作者：編者:張舒郴//鄭嵐//董君武|責編:陳震
出版社：華東師大
ISBN：9787576016826

出版日期：2021/06/01
裝幀：平裝
頁數：152

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

本書關注教育本原和學生的發展，對上海市市西中學將AI技術融入數學教學的實踐探索作了全面總結。主要包括：提出並闡釋將淺層學習「移出」傳統課堂理念，在此基礎上，討論了建構線上課堂的依據與內容、線上與線下學習的關係等問題，由此再造了在目標引領下「自主預學—反饋評價—釋疑深化—合作探究」的新型教學流程。在此流程中，學生利用網路等資源在課前可自主完成淺層學習，教師將聚焦學科核心素養和高階思維的深度學習更多「移入」傳統課堂，從而提升教學效能和品質。該實踐依托網學平台的智能化診斷評價與匹配推送功能，基於個別化學習，形成「課前預學—課中探究—課後鞏固」學習閉環，調動學生內驅動力，實現學生的全面高質量發展。

作者介紹

編者:張舒郴//鄭嵐//董君武|責編:陳震

第一章  導論
  第一節  歷史回眸：上海數學課改30年
  第二節  時代呼喚：課堂教學的全面變革
  第三節  面向未來：知識學習「移出」傳統課堂
第二章  知識點梳理與結構化
  第一節  知識點梳理的基本思路
  第二節  數學知識結構化分析
第三章  微視頻的製作
  第一節  微視頻製作的基本思路
  第二節  概念型微視頻的製作
  第三節  方法型微視頻的製作
第四章  習題庫的編製
  第一節  習題庫的溯源與類型
  第二節  學習型習題庫的編製思路
  第三節  題庫編製與中心習題選編
  第四節  數學題庫的建立與管理
第五章  線上學習平台建設
  第一節  線上學習平台：在線教育的主要載體
  第二節  線上學習平台的研發思路
  第三節  基於結構化的學習平台
第六章  課堂教學流程再造
  第一節  課堂流程再造五環節闡釋
  第二節  教學流程各環節問的關係
第七章  研究成效與未來展望
  第一節  教學的成效與分析
  第二節  研究結論與分析
  第三節  需要深化研究的問題與展望
附件  微視頻對數學學習活動影響的調查
參考文獻
後記

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