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鄉村班級建設/鄉村振興中的學校發展鄉村教師培訓叢書

  • 作者：李家成|責編:師文|總主編:李家成
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576010442
  • 出版日期：2021/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：205
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以專題的方式，結合作者多年對鄉村班主任、班級建設工作的研究心得，以及眾多鄉村班主任成長的寶貴經驗，對鄉村班主任在班級建設中面臨的關鍵問題展開詳細的闡述與分析。
    全書共分為五個專題。專題一，重點分析了鄉村班級建設中存在的困境和問題，探討變革的可能性。專題二至專題四，結合鄉村教育的特殊性，對在鄉村背景下如何建設「全納型班級」「創新型班級」「生態型班級」進行集中探討。專題五，進一步探討了鄉村班主任發展這一主題，闡明了鄉村班主任發展的重要性及主要途徑。在本書的附錄部分，為讀者呈現了三份材料：第一份是關於班主任工作專業標準的探討，輔助說明鄉村班級建設的專業基礎和發展方向；第二、第三份是兩位鄉村班主任所撰寫的文章，真實展現了鄉村班主任的相關專業發展歷程和專業實踐。
    全書語言簡潔曉暢，案例豐富，旨在為廣大鄉村班主任提供更可行的思路、更實用的方法和更具有說服力的案例，以幫助鄉村班主任開展研究性變革實踐，實現專業成長。
作者介紹
李家成|責編:師文|總主編:李家成
    李家成，教育學博士，教授，教育學原理專業、成人教育學專業博士生導師，孔子新漢學計劃博士生導師。上海終身教育研究院執行副院長，華東師範大學「生命·實踐」教育學研究院研究員，教育部人文社會科學重點研究基地、華東師範大學基礎教育改革與發展研究所研究員。主要研究領域：終身教育，學校、家庭、社區合作，班級建設與學生髮展等。
目錄
專題一  現實中存在著看不見的可能性——認清困境與發現突破口
  一、認識鄉村班主任的工作與發展困境
  二、轉換思維方式與行為方式
  三、形成鄉村班主任的角色自覺
專題二  讓鄉村學生有個新「家」——建設全納型班級
  一、鄉村學生組織的建設
  二、鄉村班級文化的經營
  三、鄉村學生的個別指導
專題三  讓鄉村學生「野蠻」生長——建設創新型班級
  一、鄉村班級活動的策劃
  二、鄉村班級活動的展開
  三、鄉村班級活動的反思與重建
專題四  讓鄉村學生髮展聯通「天地」——建設生態型班級
  一、鄉村班主任與學科教師的合作
  二、鄉村學生參與年級、校級活動
  三、鄉村家校合作與社區生活更新
  四、鄉村班級的信息化平台建設與國際對話
專題五  鄉村班主任發展可以達到怎樣的境界——捍衛鄉村班主任的專業尊嚴
  一、鄉村班主任的「做」
  二、鄉村班主任的「聽」與「說」
  三、鄉村班主任的「讀」與「寫」
附錄
  附錄1  對班主任工作專業標準研製的建議
  附錄2  光，就在前方
  附錄3  做中學——記第一次開展訪談研究
後記

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