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慧閱讀課程(兒童視角)/特色課程建設叢書

  • 作者：周衛倩|責編:劉佳|總主編:楊四耕
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576016086
  • 出版日期：2021/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：196
人民幣：RMB 42 元      售價：元
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內容大鋼
    兒童立場的「慧閱讀」課程是我園的特色課程。我們的探索從三個方面出發：一是順應兒童天性，讓每個兒童都能在閱讀中找到自己感興趣且適合自己的閱讀方式；二是尊重兒童主體，讓兒童通過遊戲、表演、建構、探索等形式的活動，獲得真實的閱讀體驗；三是強調兒童本位，從「閱讀自己」「閱讀自然」「閱讀社會」三個維度，讓每一個兒童認識自己，接觸自然，走進社會。
作者介紹
周衛倩|責編:劉佳|總主編:楊四耕
    周衛倩，中共黨員，上海市示範性幼兒園嘉定區實驗幼兒園園長，正高級教師。上海市責任督學，上海市第二期「雙名工程」、第十期長三角名校長高級研究班學員，區教育管理研習班導師。曾獲上海市三八紅旗手，上海市園丁獎，嘉定區十佳校(園)長，區教育科研先進個人，區教育系統「尊老敬老好書記、好校長」等榮譽稱號。     從教34年來，積極投身於幼教改革，始終堅持以「童心教育」為指引的辦園追求，創新實踐「慧閱讀」課程，讓每一位幼兒在童年綻放別樣的精彩。主持過多項市、區級研究課題，曾獲全國幼教論文評比一等獎。著有《童心童劇》《贏在團隊》，主編區本教材《環保童劇》，在各級各類學術雜誌上發表有關學校文化建設、學校管理、課程建設等方面的文章二十余篇。
目錄
序
前言
第一章  「慧閱誠」課程的情境脈絡
  第一節  來自兒童哲學的啟迪
  第二節  「慧閱讀」課程的沉澱
第二章  「慧閱讀」課程的整體架構
  第一節  「慧閱讀」課程的目標體系
  第二節  「慧閱讀」課程的立體結構
  第三節  「慧閱讀」課程的實施路徑
  第四節  「慧閱讀」課程的支持策略
第三章  「慧閱讀」課程的資源整舍
  第一節  圖書館的空間再造
  第二節  班級閱讀環境創設
  第三節  閱讀資源的多維整合
第四章  「慧閱讀」課程的全納評價
  第一節  多元化的評價主體
  第二節  多樣化評價的操作
  第三節  兒童評價帶來的成長
第五章  「慧閱讀」課程的專業引領
  第一節  領航：骨幹教師
  第二節  研究：教研活動
  第三節  成長：青年教師
第六章  「慧閱讀」課程的家園共育
  第一節  營造良好閱讀氛圍
  第二節  豐富兒童情感表達
後記

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