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中學化學教學藝術

作者：編者:劉翠//石楓//趙玲玲|責編:楊博
出版社：電子工業
ISBN：9787121411168

出版日期：2021/05/01
裝幀：平裝
頁數：125

人民幣：RMB 39 元售價：元

內容大鋼

本書基於作者對中學化學教學的深入研究與實踐經驗，對中學化學教學藝術進行具體的理論分析和實踐上的探討，內容包括化學教學導課的藝術、化學教學課堂提問的藝術、化學實驗教學的藝術、化學教學板書設計的藝術、化學習題教學的藝術、化學教學結課的藝術、化學教學應變藝術、化學學習指導的藝術等，書中穿插了豐富的教學案例，設計了多樣的思考題。
本書可作為化學教育專業本科生，研究生教材，也可作為中學教師技能培訓的教材或參考書。

作者介紹

編者:劉翠//石楓//趙玲玲|責編:楊博

第一章  緒論
  第一節  化學教學藝術概述
    一、教學藝術的內涵
    二、化學教學藝術的特殊性
    三、化學教學是科學與藝術的結合
  第二節  研究化學教學藝術的意義
    一、更合理地使用與開發教材
    二、更全面地看待教師角色
    三、更科學地看待學生的發展
  第三節  化學教學藝術的研究方法
    一、反思法
    二、觀察法
    三、紮根理論法
    四、實驗法
  參考文獻
第二章  化學教學導課的藝術
  第一節  化學教學導課藝術的特點
    一、簡潔明了
    二、有針對性
    三、啟迪思維
    四、生動有趣
  第二節  化學教學導課的原則
    一、整體性原則
    二、衝突性原則
    三、適度性原則
    四、互動性原則
    五、趣味性原則
  第三節  化學教學導課的基本形式
    一、溫故知新導課
    二、創設情境導課
    三、利用實驗導課
    四、歷史材料導課
    五、故事導課
    六、謎語導課
    七、魔術導課
    八、歌曲導課
    九、短劇導課
  第四節  化學教師如何開展導課設計
    一、精心選擇與組織素材
    二、導課形式符合教學風格
    三、注重學生的情感體驗
  參考文獻
第三章  化學教學課堂提問的藝術
  第一節  化學教學的提問主體
    一、教師作為提問主體
    二、學生作為提問主體
  第二節  化學教學提問藝術的類型
    一、知道水平的提問
    二、理解水平的提問
    三、運用水平的提問

    四、分析水平的提問
    五、綜合水平的提問
    六、評價水平的提問
  第三節  化學教學提問藝術的功能
    一、教師提問的功能
    二、學生提問的功能
  第四節  教師如何提升化學教學提問藝術
    一、探尋與教學提問相關的理論
    二、恰當地使用各種提問方式
    三、掌握提問技巧
    四、有效反饋信息
  參考文獻
第四章  化學實驗教學的藝術
  第一節  化學實驗教學藝術的功能
    一、掌握化學方法
    二、提升化學實驗思維能力
    三、提升化學實驗設計能力
    四、培養實驗創新能力
  第二節  化學實驗教學情境創設的藝術
  ……
第五章  化學教學板書設計的藝術
第六章  化學習題教學的藝術
第七章  化學教學結課的藝術
第八章  化學教學應變藝術
第九章  化學學習指導的藝術
第十章  化學教學藝術的風格
第十一章  化學教學評價的藝術

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