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關注思想方法優化課堂教學(新課標視野下的信息技術學科教學實踐與探索)

作者：周世傑|責編:王丹丹
出版社：華東師大
ISBN：9787576013894

出版日期：2021/05/01
裝幀：平裝
頁數：255

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書中周世傑老師基於《新課標》，從一線教師教學實踐的角度出發，既有對學科四大核心素養的認識與分析，也有大量的以信息技術的角度優化教學的實踐案例，同時周老師作為疫情期間教學視頻課的錄製者之一，從自身實踐、問卷調研、後續思考等角度提出了后疫情時代混合式教學的思考以及未來數字化環境下的教育展望。這些內容既為廣大一線教師提供了可操作的直接經驗，也開闊了一線教師的視野，同時也可以作為專業研究人員今後開展研究的重要素材和案例。

作者介紹

周世傑|責編:王丹丹
周世傑，河南郾城縣人。2000年畢業於東北師範大學電腦科學技術系，同年7月在上海市青浦區任教高中信息科技。現為上海市高中信息科技學科中心組成員，青浦區第二中學校長助理，中學信息科技高級教師，青浦區信息科技學科兼職教研員，青浦區第三、四、五屆名優教師，青浦區信息科技學科帶頭人。

第一章  基於一線教學的學科核心素養理解與實踐
  第一節  核心素養是學科育人目標的升級
  第二節  信息意識：數字化生存的必備品格
  第三節  計算思維：數字化生存的普適能力
  第四節  數字化學習與創新：助力信息社會終身學習
  第五節  信息社會責任：信息時代的價值引導
  第六節  探究性課堂：培養核心素養的一種選擇
第二章  明晰思想方法，凸顯計算思維
  第一節  計算思維與學科思想方法
  第二節  信息科技學科思想方法概述與教學初探
  第三節  學科思想方法之信息熵思想
  第四節  學科思想方法之圖靈機理論
  第五節  學科思想方法之標準化思想
  第六節  從計算思維的視角辨析演算法中的遞歸與迭代
第三章  適切技術應用，優化課堂教學
  第一節  用信息技術優化課堂教學
  第二節  教學微視頻創作思考與實踐
  第三節  教學微視頻助力「新課堂」實踐
  第四節  基於技術應用的針對性差異化教學實踐
  第五節  上海市中學生網路學習現狀調研與對策研究
  第六節  基於數字化平台，引導學生在線自主學習
第四章  新課標視野下的二次學習微視頻的設計與應用
  第一節  二次學習微視頻概念的提出與界定
  第二節  二次學習微視頻的設計流程與製作
  第三節  二次學習微視頻的類型與設計
  第四節  二次學習微視頻在落實新課標中的應用
  第五節  二次學習微視頻應用成效與推廣
  第六節  基於二次學習理念的混合式教學模式初探
第五章  「空中課堂」在線教學的實踐與教育展望
  第一節  「空中課堂」在線視頻課的設計思考
  第二節  「空中課堂」在線視頻課的教學設計案例
  第三節  「空中課堂」學習認可度及效果調研與分析
  第四節  「基於『空中課堂』的『線下教學一線上指導，混合教學模式實踐研究」課題設計
  第五節  「互聯網+」背景下的未來教育展望
附錄一  中小學生「空中課堂」學習認可度調查問卷
附錄二  科創城市需要怎樣的「電腦課」（節選）
參考文獻

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