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生物學教師專業發展概論/生物學教育叢書

  • 作者：編者:李諾//王威//劉恩山|責編:劉風娟|總主編:劉恩山//崔鴻
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303267200
  • 出版日期：2021/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：319
人民幣：RMB 44.9 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共包含6章，分別為生物學教師專業發展概論，生物學教師專業發展的模式與要素，生物學教師日常自我提升的有效手段，生物學教師專業發展的內容分類，生物學教師專業發展考核、標準文件以及面向生物學教育研究者與決策者的教師專業發展。
作者介紹
編者:李諾//王威//劉恩山|責編:劉風娟|總主編:劉恩山//崔鴻
目錄
第1章  生物學教師專業發展概論
  第1節  教師專業發展的定義來源已久
  第2節  教師專業發展不斷前行的漫長曆史
  第3節  生物學教師專業發展應當具備明確的目標方向
第2章  生物學教師專業發展的模式與要素
  第1節  生物學教師專業發展培訓的形式多種多樣
  第2節  不同類型教師應進行不同的專業發展規劃
  第3節  教師應關注影響專業發展培訓效果的不同要素
第3章  生物學教師日常自我提升的有效手段
  第1節  課堂觀摩是教師學習提升的易行方法
  第2節  說課與評課幫助教師進行相互交流與提升
  第3節  教師反思幫助生物學教師不斷前行
  第4節  教學行動研究是生物學教師專業提升的進階
第4章  生物學教師專業發展的內容分類
  第1節  生物學學科知識是專業發展的基礎
  第2節  教學法與教學策略值得所有教師加以重視
  第3節  學科教學知識與實踐經驗是專業發展的進一步提升
第5章  生物學教師專業發展考核、標準文件
  第1節  國際對於教師專業發展培訓有明確標準
  第2節  我國現有標準文件為生物學教師專業發展導航
  第3節  了解教師資格證考試大綱是成為教師的第一步
第6章  面向生物學教育研究者與決策者的教師專業發展
  第1節  教師專業發展培訓設計應遵循一定形式
  第2節  專業發展研究的選題與數據收集分析
  第3節  教師專業發展培訓應時刻關注倫理與道德問題

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