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家庭教育指導手冊(學校卷)

  • 作者：編者:孟繁華
  • 出版社：人民教育
  • ISBN：9787107350566
  • 出版日期：2020/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：287
人民幣：RMB 36 元      售價：元
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內容大鋼
    《家庭教育指導手冊（學校卷）》按照「理念與認識－原則與組織－策略與方法」的邏輯結構進行編寫，通過情境案例導入和科學分析，提供了一系列可供操作的指導方法與策略。全書包括學校開展家庭教育指導工作的理念與認識、學校開展家庭教育指導工作概論、幼兒園開展家庭教育指導策略與方法、小學開展家庭教育指導策略與方法、初中開展家庭教育指導策略與方法、高中開展家庭教育指導策略與方法等六章。
作者介紹
編者:孟繁華
目錄
第一章  學校開展家庭教育指導工作的理念與認識
  第一節  正確認識家庭、學校和社會的教育功能
    一、家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師
    二、學校教育是教育的主要形態，學校是育人的主要場所
    三、社劊女育是影響最廣泛、深刻的教育形態
  第二節  樹立家庭、學校和社會協同育人的理念
    一、家庭、學校和社會協同育人的時代背景
    二、家庭、學校和社會協同育人的政策支持
    三、家庭、學校和社會協同育人是教育改革發展的重要主題
  第三節  構建家庭、學校和社會的教育共同體
    一、構建家庭、學校和社會教育共同體的國際探索
    二、構建家庭、學校和社會教育共同體的實施途徑
第二章  學校開展家庭教育指導工作概論
  第一節  學校開展家庭教育指導工作的主要原則
    一、家校主導目標一致
    二、家長主體資源共享
    三、適度前瞻引領成長
    四、分層分類多樣指導
    五、科學設計操作性強
    六、家長視角共情共鳴
    七、家校協同合作共生
  第二節  學校開展家庭教育指導工作的組織形式
    一、家長委員會
    二、家長學校
    三、家長開放日
    四、家長會
    五、主題活動
    六、學校資源網路平台
  第三節  學校開展家庭教育指導工作的隊伍建設
    一、建立專兼職結合的指導隊伍
    二、提升指導隊伍的專業化水平
    三、開展學術研究，提升理論素養
    四、強化對指導者的激勵與評估
第三章  幼兒園開展家庭教育指導的策略與方法
  第一節  家庭教育指導策略
    一、尊重幼兒身心發展的特點和規律
    二、家庭教育指導納入幼兒園發展規劃
    三、重視建立與維護良好的家園關係
    四、整合利用幼兒園、家庭和社區資源
  第二節  基於主要問題的家庭教育指導方法
專題一：家園協同育人
專題二：幼兒心理髮展指導
專題三：幼兒生活習慣指導
專題四：特殊兒童家庭指導
專題五：統籌開發家園指導資源
專題六：應對突發事件
第四章  小學開展家庭教育指導的策略與方法
  第一節  家庭教育指導策略
    一、以兒童的全面發展與健康成長為本
    二、充分尊重家長的主體地位

    三、系統規劃與分層分類指導相結合
  第二節  基於主要問題的家庭教育指導方法
專題一：家校協同育人
專題二：學生學習發展指導
專題三：學生健康成長指導
專題四：特殊兒童家庭指導
專題五：統籌開發家庭教育指導資源
專題六：突發事件應對
第五章  初中開展家庭教育指導的策略與方法
  第一節  家庭教育指導策略
    一、在尊重與理解中體現以學生為本
    二、在服務與指導中確立家長主體地位
    三、在指導目的與內容上把握正確方向
    四、在互動與自主選擇中突出合作共進
  第二節  基於主要問題的家庭教育指導方法
專題一：家校協同共育
專題二：學生學習發展指導
專題三：學生健康成長指導
專題四：親子關係指導
專題五：統籌開發家庭教育指導資源
專題六：應對突發事件
第六章  高中開展家庭教育指導的策略與方法
  第一節  家庭教育指導策略
    一、以高中生身心發展特徵為起點
    二、以促進高中生社會化為重點
    三、以高中生家長的需求為導向
    四、突出「高中學段」特徵
  第二節  基於主要問題的家庭教育指導方法
專題一：家校協同育人
專題二：學生學習發展指導
專題三：學生健康成長指導
專題四：農村家庭教育指導
專題五：統籌開發家庭教育指導資源
專題六：應對突發事件
  附錄1  家長家庭教育基本行為規範
  附錄2  全國家庭教育指導大綱(修訂)
  附錄3  教育部關於加強家庭教育工作的指導意見
後記

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