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班主任教師的專業化(問題實質與挑戰)

  • 作者：姚計海|責編:周鵬
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303261871
  • 出版日期：2021/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：175
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    班主任工作是一種專業。它具有獨特性、有效性和不可替代性。班主任工作需要獲得專業化，班主任教師需要成為專業人士，在教育及社會中獲得相應的專業地位，體現出專業價值，得到真正的尊重。
    本書剖析了中小學班主任教師的發展困境，分析了班主任工作的專業特點、專業價值。提出班主任專業標準的制定原則與維度，並從人力資源管理的角度提出建議。幫助教師順利完成班級管理目標。激勵其更好地勝任班主任工作。
作者介紹
姚計海|責編:周鵬
    姚計海，1972年出生，山東鄒城人 。2005年畢業於北京師範大學心理學院發展心理研究所，獲發展與教育心理學博士學位。現任教於北京師範大學教育學部教育管理學院，致力於教育人力資源管理研究。主要研究領域為教育管理學、管理心理學；研究方向為教師專業發展；研究興趣為教師的教學自主與創新、教師與學生的心理健康、學校管理溝通、學校管理咨詢與診斷等，並從事 「人力資源管理」「教育組織行為學」「量化研究方法」「教師心理專題研究」「管理診斷與咨詢」等本科生、研究生課程教學工作。
目錄
第一章  班主任教師的緣起
  一、班級授課制的歷史發展
  二、班主任教師的產生
  三、班級授課制給班主任帶來的挑戰
第二章  班主任教師的發展困境
  一、現實問題：教師願意當班主任嗎
  二、班主任教師發展困境分析
第三章  班主任教師是專業人士
  一、專業、專業化與專業發展
  二、班主任教師的專業性
  三、班主任教師的專業發展
第四章  班主任教師工作的專業特點
  一、班主任教師的專業心理特點
  二、班主任教師的專業特點
  三、班主任教師的專業價值
第五章  班主任教師專業化的實質
  一、教師專業化的發展歷程
  二、「班主任」和「教學」的專業辨析
  三、反思班主任與教學的「兼容」管理
  四、教師專業化與班主任教師專業化
第六章  班主任教師專業化的管理挑戰
  一、制定班主任教師的專業標準
  二、設置班主任教師的專職崗位
  三、規範班主任教師的聘用與培訓體系
  四、完善班主任教師的薪酬制度
  五、改革班主任教師的考評與激勵機制
第七章  班主任教師專業標準
  一、班主任教師專業標準的內涵與意義
  二、教師專業標準與職業道德的辨析
  三、班主任教師專業標準的基本理念
  四、班主任教師專業標準的基本內容
  五、建立班主任教師專業標準的細則
第八章  人力資源管理與班主任專業化
  一、教師是人力資源
  二、班主任教師人力資源管理
參考文獻
後記

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