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力求卓越--積極打造新時代一流的教師教育

  • 作者：江全|責編:侯軼民
  • 出版社：山西經濟
  • ISBN：9787557707378
  • 出版日期：2021/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：276
人民幣：RMB 90 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共八章。首先對教師教育的術語進行解析，並分析了我國教師教育的發展概況、教師教育發展的核心問題及發展趨勢，以使讀者對教師教育有一個基本認知；接著從教育目的、政策支持、專業認同以及核心內容入手，對教師教育的基本理論進行了分析；然後按照現代教師教育改革的要求，將職前、入職、職后教育納入教師教育體系中，以促進教師專業化發展的思想為指導，對教師教育的職前培養、入職訓練、職后培養進行了分析；最後分析教師的心理教育與教師教育的反饋與完善。
    本書較為系統、全面地分析與闡述了有關教師教育的方方面面內容。在撰寫的過程中，本書力圖系統、全面地總結我國教師教育實踐與探索的相關經驗，並結合社會形勢的變化和時代的發展尋求教師教育改革的必要性、改革的方向、革新的措施等，具有理論與實際相結合的特點。同時，本書體現了提升教師素養，把教師的職前、人職、職后培訓結合在一起，建立健全的教師教育模式，是響應國家教師教育改革呼聲的成果，是推進我國教師教育改革與發展的理論著述。
作者介紹
江全|責編:侯軼民
目錄
第一章  基本認知：教師教育術語解析與發展概況
  第一節  「師範教育」與「教師教育」的概念探討
  第二節  我國教師教育的發展概況
  第三節  教師教育發展的核心問題及發展趨勢
第二章  教育目的：促進教師專業化發展
  第一節  教師專業發展的概念與特點
  第二節  教師專業發展的基本理念
  第三節  教師專業發展的取向及影響要素分析
第三章  政策支持：完善相關制度與政策
  第一節  教師教育制度的產生與發展
  第二節  教師教育制度的影響因素與評價
  第三節  教師教育政策的制定與完善
第四章  專業認同：發揮教師教育者的能力
  第一節  教師教育者的專業身份及其認同
  第二節  教師教育者的專業素養
  第三節  教師教育者教學能力的影響因素及提升路徑
第五章  核心內容：構建教師教育課程體系
  第一節  教師教育課程的基本內涵及歷史演變
  第二節  我國教師教育課程體系面臨的挑戰及改革意義
  第三節  新時代教師教育課程體系構建的基本思路與內容
第六章  教育模式：革新教師教育模式
  第一節  職前培養：探究教師職前教育實踐
  第二節  人職訓練：完善教師入職教育
  第三節  職后培養：發展教師職后教育
第七章  塑造教師健康人格
  第一節  教師的自我完善
  第二節  提升教師職業幸福感
  第三節  增強教師與學生的溝通能力
第八章  反饋與完善：評價教師教育情況
  第一節  教師教育評價的特徵
  第二節  教師教育評價的內容體系構建
  第三節  教師教育實踐性的評價與質量監控
參考文獻

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