幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

小學科學課合作學習操作手冊

  • 作者：沈寧|責編:周麗
  • 出版社：中國礦大
  • ISBN：9787564648688
  • 出版日期：2021/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：183
人民幣：RMB 36 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    《小學科學課合作學習操作手冊》是沈寧名師工作室「基於核心素養的科學課合作學習實踐研究」的項目研究成果。通過書中的敘述，我們可以觀察到工作室全體成員幾年來的研究歷程。這本書對於小學科學課合作學習熱點和難點問題進行細緻、深入的探討，特別是對於科學課教學中教師經常遇到又時常忽略的問題，拿出了切實可行的解決方案。這本書可能不夠成熟，也可能不太完美，但是足夠真誠，足夠認真。
作者介紹
沈寧|責編:周麗
目錄
第一篇  小學科學課合作學習概述
  第一章  基於核心素養的科學課合作學習實踐研究概述
  第二章  關於合作學習的文獻綜述
  第三章  科學課學生合作學習情況調查報告
  第四章  科學課學生合作學習行為指標
第二篇  小學科學課合作學習教學策略
  第五章  科學課合作學習分組策略
    策略一  組間同質、組內異質的分組策略
    策略二  教師宏觀調控下的科學課分組策略
    策略三  同質分組：相似人群的抱團發展
    策略四  基於人際關係的靈活分組
    策略五  基於全媒體場域下合作學習社區構建
  第六章  科學課合作學習中發展學生思維能力的策略
    策略一  科學課合作學習有效傾聽的策略
    策略二  科學課合作學習組織學生開展有效討論的策略
    策略三  建構科學課的言語模式，發展學生思維能力
    策略四  自主學習促進學生思維發展
    策略五  打破思維定式，促進學生思維發展
    策略六  科學課合作學習中證據收集的診斷分析
  第七章  科學課合作學習課堂管理策略
    策略  一基於思維發展的科學課分組器材設計
    策略二  基於蘇格拉底「產婆術」的科學課教師引導策略
    策略三  科學課合作學習中教師指導的幾個細節
    策略四  「科學探究行為評價體系」的構建與實施
    策略五  照顧差異、面向全體的科學課管理策略
  第八章  科學課合作學習技能培養案例
    案例一  體驗合作樂趣，學會討論彙報
    案例二  學會提問
    案例三  學會分配研究任務
    案例四  學會傾聽
    案例五  學會溝通與鼓勵
  第九章  科學課合作學習課堂教學案例
    案例一  教師適宜的介入起到畫龍點睛的作用
    案例二  用記錄表促進學生的合作觀察
    案例三  較為複雜的實驗中的合作探究
    案例四  思維導圖在科學單元複習課中的應用
    案例五  創設問題情境，促進科學課合作學習
    案例六  根據學生認知基礎準備實驗器材
第三篇  基於教師合作學習的工作室運行機制
  第十章  紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——學做項目工作室首席名師
  第十一章    基於兒童研究的「真教研」——以沈寧名師工作室「合作學習背景下概念建構策略」主題教研為例
  第十二章  基於合作學習的教師專業化發展
寫在最後
參考文獻
附錄：《小學科學課合作學習操作手冊》文稿撰寫作者明細表

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032