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中觀課程設計與學科課程發展/學校課程發展精品叢書

  • 作者：編者:楊舸|責編:劉佳|總主編:舒小紅//楊四耕
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576006247
  • 出版日期：2021/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：158
人民幣：RMB 36 元      售價：元
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內容大鋼
    在學校教育價值觀的宏觀視野內，立足學校辦學理念，以育人目標的實現為追求，以中觀課程設計為抓手，各個學科在對學科現狀精準分析的基礎上，提出統一的學科規劃願景，圍繞學校學科建設促進學校學科課程的發展。通過學科課程群建設，將相關學科之間內容整合優化，使學校各學科以鏈條式、環環相扣的形態出現，各個學科之間縱向鏈接與橫向聯繫構成體系。本書介紹了中觀課程的價值鏈接、目標聚焦、結構耦合、學習共振、素養涵泳、思維矩陣六個方面對學校課程發展的推動，再現了這場重新定位學生、教師、教與學的系統變革，描繪出持續發展、面向未來的學校願景。
作者介紹
編者:楊舸|責編:劉佳|總主編:舒小紅//楊四耕
目錄
前言
第一章  價值鏈接：中觀課程的哲學思考
  尚賢德法：做一名「賢正」向上的少年
  第一節  教育就是把兒童看作兒童
  第二節  培育「賢正」向上的少年
  第三節  傾聽兒童成長的律動
  第四節  關注兒童的全面發展
  第五節  拓寬兒童的學習空間
第二章  目標聚焦：中觀課程的育人指向
  活數學：學活數學，活用數學
  第一節  讓數學彰顯活力
  第二節  學活數學促活用數學
  第三節  建構「活數學」學習圖景
  第四節  讓兒童學會活用數學
  第五節  合作助力生命成長
第三章  結構耦合：中觀課程的融會貫通
  情理語文：讓孩子的情感與理性悟思相融
  第一節  融會情理 感知語文魅力
  第二節  貫通情理 豐富情感體驗
  第三節  構建情理 延展理性悟思
  第四節  踐行情理 創造精彩課堂
  第五節  升華情理 潤澤精神世界
第四章  學習共振：中觀課程的多重繪景
  智創美術：讓兒童用畫筆描繪創想中的世界
  第一節  讓每個兒童展示自己的生命原色
  第二節  以美鑄魂，激活兒童對美的表達
  第三節  為兒童開啟美術創造的智慧密碼
  第四節  美的互動，繪就兒童最真的世界
  第五節  凈心啟智，創設美術課程新境地
第五章  素養涵泳：中觀課程的效果評估
  Pure English：體驗地道英語學習
  第一節  讓英語走進兒童的生活
  第二節  讓兒童夯實英語學習的基礎
  第三節  讓兒童感知英語的多元樣式
  第四節  讓兒童體驗分享英語的快樂
  第五節  師生互動共學，提升英語素養
第六章  思維矩陣：中觀課程的管理取向
  玩探科學：在學中玩，在玩中開啟探究之路
  第一節  感知玩探科學課程內涵
  第二節  玩轉科學 體驗探究之樂
  第三節  架構多彩科技夢想
  第四節  多途徑追逐科技夢
  第五節  抓住支點，撬動思維
後記

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