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學生第二

作者：李希貴|責編:何薇
出版社：教育科學
ISBN：9787519125660

出版日期：2021/03/01
裝幀：平裝
頁數：206

人民幣：RMB 49.8 元售價：元

內容大鋼

    本書是李希貴校長力作，出版十余年來，深受教師和學校管理者歡迎。
    「學生第二」是管理學的視角。要想在校園裡落實學生的中心地位，實現「學生第一」，在管理上就必須充分發揮教師的作用。當管理者把教師放在第一位的時候，教師就會把學生放在第一位。換個角度思考問題，我們也許就能找到解決問題的方法。
    本書適合各級各類教師和教育管理者閱讀。

作者介紹

李希貴|責編:何薇
李希貴，山東高密人。北京市第一實驗學校校長。20世紀90年代以來，提出並實施了以課內大量閱讀為基礎的中小學語文主題學習實驗；主持新學校行動研究，推進育人模式改革，在實踐中構建了治理主體多元、管理結構扁平、課程多樣可選擇的生長性學校生態系統模型，讓教育最大限度地幫助學生喚醒自己、發現自己、成為自己，初步形成了學生自主生長的學校生態。出版有《學生第二》《面向個體的教育》等專著。先後參與教育部《素質教育觀念學習提要》編寫組、教育部更新教育觀念報告團、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》起草調研工作。

自序
第一輯  經營學校文化
  創造學校文化
  經營學校文化
  讓每一個人都感到自己重要
  隨心所欲不逾矩
  校長要為自己創造機會
  學生第二
  用制度塑造文化
  學校機制建設要立足班級生活質量
第二輯  打出自己鮮明的旗幟
  有所不為有所為
  打出自己鮮明的旗幟
  進行沒有壓力的改革
  把規章制度減到最少
  把簡單的事情天天做好
  既不重複別人，也不重複自己
第三輯  在校園裡創造市場
  借水行舟
  無中生有
  尋找力量
  在校園裡創造市場
  新課程背景下學校管理隨想
第四輯  讓資源流向哪裡
  不同尋常用人才
  避免「成功式失敗」
  從總務處的定位說開去
  降低管理成本
  讓資源流向哪裡
  項目管理：讓教育資源流動起來
  校長的教育資源意識
第五輯  學會終點思考
  不要像一般的人一樣生活
  學會終點思考
  在成就學生的同時成就自我
  給教育一些「閑暇」
  為了教育的自由呼吸
  從哪裡尋找教育的力量
  第六輯  張揚教學個性
  「個性空間」沒有個性
  張揚教學個性
  協商與管理
第七輯  換藥不換湯
  多一些衡量學生的尺子
  換藥不換湯
  管理中的數學思維
  關注問題背後的問題
  差一點兒與多一點兒
  說說不能「而已」
  改到深處是制度

第八輯  做希望經銷商
  不要混到划船的隊伍中去
  做希望經銷商
  把保健因素轉化為激勵因素
  把成功設計成一種危機
  第九輯  共同走過
  對我影響最大的一些書和作者
  擦亮「第三隻」眼睛
  共同走過
後記

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