第一部分 有效教學研究 課堂練習設計研究 基於認知、實踐和運用的小學英語教學模式 小學英語課堂練習有效設計的原則 如何提高英語練習組織與運用的實踐性 小學英語練習組織的平衡 小學英語練習活動的組織與運用原則 「小學英語課堂練習的有效設計」行動研究 小學英語練習的有效設計與組織運用 基於思維導圖的小學英語「導學案」設計與實踐 小學英語課堂練習工作紙的設計與運用 基於核心素養下小學英語課堂工作紙在生活化課堂中的運用探究 語音、辭彙教學研究 Phonics融入小學英語辭彙教學的研究 Phonics教學法在小學英語辭彙教學中的實踐應用 淺談小學英語語音教學策略 小學英語語音教學策略探索 閱讀、寫作教學研究 基於多元化智能理論的小學英語繪本閱讀教學 小學英語繪本教學有效提問探析 基於核心素養的小學英語「KWL」閱讀教學模式探究 BYOD學習環境下的小學英語閱讀教學模式探究 基於思維導圖的導學案在小學英語高年段寫作教學中的策略研究 在小學英語寫話教學中運用思維導圖的優化策略 小學英語圖畫式寫話教學的優化 分散·融合——小學高年級英語寫話微課教學案例 基於小學英語高年級生活化課堂教學的讀寫能力提升 評價研究 讓多元化的評價方式在小學英語教學里閃亮 有效評價為英語教學添彩 其他 淺談小學英語教學中學生興趣的培養 基於BYOD的小學英語深度學習探究 課題引航，研訓促發展——淺談小學英語科組建設 迎接新時代踐行新使命——談德育教育與小學英語教學的有效融合 第二部分 有效教學設計 二年級 二年級上冊（上海教育出版社·深圳）The circle of life教學設計 三年級 三年級上冊（PEP版）Unit 6 Happy birthday（Let's talk）教學設計 三年級上冊（PEP版）Unit 4 We love animals（Let's talk）教學設計 四年級 四年級上冊（教育科學出版社·廣州）Module 1—Module 3 Revision（My dream house）教學設計 四年級上冊（上海教育出版社·深圳）Unit 6 My parents教學設計 四年級上冊（PEP版）Unit 6 Meet my family！（Let's count）教學設計 四年級下冊（教育科學出版社·廣州）Unit 6 What do you usually do on Sunday？（Our daily life）教學設計 四年級下冊（PEP版）Unit 5 My clothes（Let's do）教學設計 五年級 五年級上冊（教育科學出版社·廣州）Module 4 Foods and drinks（Let's review）教學設計 五年級上冊（教育科學出版社·廣州）Unit 10 Different tastes（Period 3）教學設計
五年級上冊（教育科學出版社·廣州）Unit 5 Where is Ben？教學設計 五年級上冊（PEP版）Unit 4 What can you do教學設計 五年級上冊（PEP版）Unit 4 What can you do？（Let's review）教學設計 五年級下冊（教育科學出版社·廣州）Unit 8 Ben's friend's travel plan教學設計 五年級下冊（教育科學出版社·廣州）Unit 12 I know a short cut（Directions）教學設計 五年級下冊（教育科學出版社·廣州）Module 4 Travel（Revision）教學設計 五年級下冊（PEP版）Unit 3 My school calendar！（Let's try＆Let's talk）教學設計 六年級 六年級上冊（教育科學出版社·廣州）Unit 1 What are those farmers doing？教學設計 六年級上冊（教育科學出版社·廣州）Module 2 City life（Welcome to Conghua）教學設計 六年級上冊（上海教育出版社·深圳）Unit 5 Animals in danger教學設計 六年級下冊（教育科學出版社·廣州）Unit 12 Halloween教學設計 六年級下冊（教育科學出版社·廣州）Unit 11 The Spring Festival教學設計 六年級下冊（教育科學出版社·廣州）Module 1 Stories（Story writing）教學設計 六年級下冊（教育科學出版社·廣州）Unit 9 Where will you go？教學設計
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