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教育治理視野下的學校改進

作者：燕新|責編:孫文影//高麗麗
出版社：科學
ISBN：9787030672995

出版日期：2020/12/01
裝幀：平裝
頁數：161

人民幣：RMB 88 元售價：元

內容大鋼

教育關乎我們的未來。為有效應對世界範圍內新一輪科技革命和產業革命以及我國社會轉型對人才培養的新需求，我國學校改進應適應和引領新時代社會發展新趨勢和新要求，以培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。教育治理視角下的學校改進應在政府的主導下，通過參與、對話、協商等形式，邀請多主體參與學校辦學，形成以學生髮展為本、積極回應內外環境變化、促進學校自主發展的教育生態。學校改進是多主體（校長、教師、學生、家長）參與、多要素（價值、規劃和文化）整合、多層次（政府、學校、社會）推進的過程，充分體現了教育治理的「多元、扁平、協同」等特徵。
本書旨在為提高學校治理水平、提升學校教育教學質量提供借鑒，適合中小學校長和教師參考使用。

作者介紹

燕新|責編:孫文影//高麗麗

前言
第一章  學校改進的基礎
  第一節  學校改進的時代背景
    一、科技和產業革命對創新人才的需求
    二、社會轉型對教育提出了新要求
    三、教育要引領未來發展
  第二節  學校改進的研究進展
    一、學校改進的內涵
    二、學校改進的路徑研究
  第三節  我國學校改進的現狀調查
    一、學校改進的政策背景
    二、學校改進與學校辦學自主權
    三、學校改進的現狀
    四、學校改進的影響因素
第二章  教育治理：學校改進的一個視角
  第一節  教育治理的研究進展
    一、治理的內涵和特徵
    二、教育治理的內涵
    三、教育治理的模式
  第二節  學校改進的核心要素
    一、學校價值取向
    二、學校發展規劃
    三、學校文化
第三章  學校改進的外部干預
  第一節  學校改進的政府治理
    一、學校改進中的政府角色
    二、學校改進中的政府職能
    三、政府教育治理路徑
    四、政府教育治理的實踐
  第二節  學校改進的社會參與
    一、社會參與學校改進的政策分析
    二、社會參與學校改進的機制和實踐
    三、社會參與學校改進的制度保障
  第三節  學校改進的家長參與
    一、家長參與的研究與進展
    二、家長督學參與學校改進的政策分析
    三、家長督學參與學校改進的實踐研究
    四、家長督學參與學校改進的反思
    五、家長督學參與學校改進的建議
第四章  學校改進的內部治理
  第一節  提升校長領導力
    一、領導和校長領導力的研究進展
    二、校長領導力的調查研究
    三、校長領導力對學校改進的作用
  第二節  提高學生自主學習能力
    一、自主學習的研究進展
    二、初中生自主學習的現狀調查
    三、我國初中學生自主學習存在的問題和原因分析
    四、未來我國學生自主學習的思考與建議
  第三節  教師交流助推教師專業成長

    一、教師交流政策的研究進展
    二、國際教師交流的政策分析
    三、我國教師交流的政策分析
    四、我國教師交流政策的案例研究
    五、我國教師交流政策的反思和建議
第五章  學校改進的案例研究
  第一節  學校改進案例概況
    一、學校辦學的基本情況
    二、學校的辦學成果
  第二節  學校改進的典型經驗
    一、理念先行
    二、規劃引領
    三、制度規範
    四、特色發展
  第三節  學校改進的案例反思
    一、校長的辦學理念是改進的先導
    二、規範的內部治理制度是改進的基礎
    三、多方參與學校治理，形成學校發展的合力

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