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轉型發展高校創新創業教育的層次維度及其監測評價

  • 作者：樊增廣//張國峰//高雲|責編:劉鐵丹
  • 出版社：遼寧人民
  • ISBN：9787205099909
  • 出版日期：2020/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：324
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    轉型發展高校肩負著培養應用性創新型人才的重要職能。只有釐清轉型發展高校創新創業教育的層次維度，才能為大學生創新創業搭建更加廣闊的平台，最大限度地激發大學生創新創業潛能；只有科學開展監測評價，才能有效避免粗放式同質化傾向，引領創新創業教育向細化分層、多維發展延伸，才能為我國經濟社會發展培養大批能創新、會創業、善創造的高素質人才。
    本書內容包括：發達國家高校創新創業教育的發展歷程及其借鑒意義，轉型發展高校創新創業教育的層次維度及其監測評價，轉型發展高校創新創業教育的引領策略及模型建構，轉型發展高校創新創業教育教學改革與教學建設，轉型發展高校創新刨業教育保障機制等。
作者介紹
樊增廣//張國峰//高雲|責編:劉鐵丹
目錄
第一章  緒論
  一、創新創業教育研究的基本態勢及其內涵演變
  二、創新創業教育研究的基本層面
  三、創新創業教育研究的學術史概述
  四、相關概念的界定
  五、研究的意義及價值
  本章小結
第二章  發達國家高校創新創業教育的發展歷程及其借鑒意義
  一、美國高校創新創業教育的發展歷程及其借鑒意義
  二、英國高校創新創業教育的發展歷程及借鑒意義
  三、德國高校創新創業教育的發展歷程及其借鑒意義
  四、澳大利亞高校創新創業教育的發展歷程及其借鑒意義
  五、日本高校創新創業教育的發展歷程及其借鑒意義
  本章小結
第三章  轉型發展高校創新創業教育的層次維度及其監測評價
  一、不同類型高校創新創業教育的特點及差異性分析
  二、轉型發展高校創新創業教育的政策推力及其發展態勢
  三、轉型發展高校創新創業教育層次維度
  四、轉型發展高校創新創業教育體系構建
  五、轉型發展高校創新創業教育評價方法
  六、轉型發展高校創新創業教育評價模型
  七、轉型發展高校創新創業教育評價指標體系
  本章小結
第四章  轉型發展高校創新創業教育的引領策略及模型建構
  一、創新創業教育中存在的問題及其引領策略
  二、用社會主義核心價值觀引領大學生創新創業
  三、創新創業教育中協同合作意識的強化培養
  四、大學生創業素質模型建構及其培養路徑
  五、大學生創業能力結構模型建構及其特色優勢
  六、大學生創業能力要素層次模型建構及其改進優化
  本章小結
第五章  轉型發展高校創新創業教育教學改革與教學建設
  一、轉型發展高校信息化資源建設與教學形態演變
  二、轉型發展高校校企協同創新機制的構建與實踐
  三、校企協同培養創新創業人才的實踐路徑
  四、強化社會化教育對大學生創新創業能力形成的引領功能
  五、基於創新創業人才綜合能力培養的知識整體化教育路徑探索
  六、創新算符在「四位一體」創新創業人才培養體系中的應用
  七、運用生態化教學模式培養大學生的創新創業實踐能力
  本章小結
第六章  轉型發展高校創新刨業教育保障機制
  一、大學生創新創業的宏觀政策背景
  二、大學生創新創業支持政策的主要內容及實施響應
  三、大學生創新創業法律風險防範及法律意識培養
  本章小結
附：轉型發展高校——遼寧科技大學創新創業教育實踐簡介
後記

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