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森林里的學校(五育並舉構建和融課程生態體系)/北京好教育系列/中國學校教育探索叢書

  • 作者：編者:馬萬成|責編:祁傳華//郭珍
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303268016
  • 出版日期：2021/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：271
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    這是一所森林里的學校，穿越層層疊疊的城市森林，學校用一草一木，為學生搭建起自由玩耍的空間，構築出和諧的生態環境，引領學生茁壯成長。
    這是一所森林里的學校，在「和而不同，快樂成長」的理念引領下，以教育生態觀為指導，構建和融課程體系，為學生成長撐起一把綠傘：堅持以德立人，滋養學生為人之本；堅持以智啟人，培育學生聰慧之腦；堅持以體塑人，促進學生健康成長；堅持以美化人，溫潤學生美好心靈；堅持以勞樹人，培固學生幸福根基；堅持實踐育人，引導學生篤行致遠，最終培養學生成為幸福的合格公民。
作者介紹
編者:馬萬成|責編:祁傳華//郭珍
    馬萬成，曾任北京市海淀區民族小學書記、校長，正高級職稱，北京市首批特級校長，全國民族團結進步模範個人、北京市先進工作者、海淀區政協委員。從事教育工作近40年，2003年始任海淀區民族小學校長，將一所處於生存困境的百年老校，辦成了百姓家門口的好學校。2014年，習近平總書記走進海淀區民族小學，對學校育人工作給予了充分肯定。     基於20余年的學校管理經驗，馬萬成校長致力於多項相關研究。多次承擔國培計劃任務，為全國各地校長開展培訓；曾承擔多個市區級課題，編著出版《只為播下一顆幸福的種子》《樂誦經典》《中小學培育和踐行社會主義核心價值觀——心有榜樣》等書籍，在《人民教育》《中國德育》等期刊發表多篇文章。
目錄
第一章  「五育」並舉，「和融」課程實現學生全面發展
  第一節  全面落實「五育」並舉，深耕教育綜合改革
  第二節  落實「五育」並舉的「和融」課程體系的建構
    一、追本溯源，傳承文化
    二、明確思想，整合統籌
    三、「五育」融合，完善體系
  第三節  「和融」課程實施的成效與反思
    一、「和融」課程實施的成效
    二、「和融」課程的實踐思考
第二章  以德立人，滋養學生為人之本
  第一節  對新時代德育的理解與思考
    一、新時代中小學德育工作的解讀
    二、民族小學關於德育工作的認識
    三、民族小學關於德育工作實施的思考
  第二節  民族小學德育內容體系的構建
    一、理想信念教育
    二、中華優秀傳統文化教育
    三、生態文明教育
    四、心理健康教育
    五、民族團結教育
  第三節  民族小學德育課程的建構、實施與評價
    一、民族小學德育課程的建構
    二、民族小學德育課程的具體實施思路與案例
    三、民族小學德育課程的多元評價
  第四節  民族小學德育課程的育人成效
    一、牢記囑托  踐行社會主義核心價值觀
    二、理想信念教育深入學生內心
    三、中華優秀傳統文化教育浸潤學生心靈
    四、生態文明教育共築綠色家園
    五、心理健康教育奠基一生陽光自信
    六、民族團結教育實現中華民族一家親
第三章  以智啟人，培育學生聰慧之腦
  第一節  樹立新時代智育觀，提升智育水平
    一、新時代智育觀
    二、民族小學發展智育的思考與探索
  第二節  民族小學智育課程構建
    一、智育培養目標：聰慧之腦
    二、智育課程設置
    三、課程實施模式：「一體兩翼」
  第三節  民族小學智育課程實施的模式與策略
    一、探索課堂教學基礎模式
    二、以單元整體建構促進學生深度學習
  第四節  民族小學智育特色課程
    一、立人書院——閱讀陪伴威長，經典浸潤童年
    二、數學研究院課程——生活小實踐，魅力大體驗
    三、英語文化研究院——英語融入生活，文化涵養氣質
    四、少年科學院——尊重科學，善用技術，大膽創新
第四章  以體塑人，促進學生健康成長
  第一節  新時代學校體育的發展
    一、中國學校體育的改革與發展

    二、民族小學體育教育的理念
  第二節  民族小學體育教育課程建設
    一、基礎素養課程
    二、個性拓展課程
    三、體育綜合活動課程
  第三節  民族小學體育課程實施原則和策略
    一、課程教學原則
    二、實施策略
第五章  以美化人，溫潤美好心靈
  第一節  對新時代美育觀的理解與思考
    一、新時代美育觀
    二、民族小學關於美育工作的認識
  第二節  民族小學美育課程構建的探索
    一、民族小學美育課程目標
    二、民族小學美育課程構建策略
  第三節  民族小學美育課程框架
    一、課堂教學
    二、課外活動
    三、藝術展演
    四、校園文化
第六章  以勞樹人，培固學生幸福根基
  第一節  對新時代勞動教育的定位與思考
    一、新時代的勞動教育觀
    二、民族小學對勞動教育的解讀
  第二節  民族小學勞動教育課程設計思路
    一、勞動教育育人目標
    二、勞動教育課程的實施原則
    三、勞動教育課程實施路徑
  第三節  民族小學勞動教育課程的構建與實施
    一、課程構建
    二、勞動教育課程實施
    三、勞動教育課程效果與願景
第七章  多元實踐，引導學生篤行致遠
  第一節  多元實踐課程構建
  第二節  多元實踐課程的實施
    一、多元實踐課程實施的理論基礎
    二、主題研究實踐課程
    三、社會實踐課程
  第三節  多元實踐課程的效果與願景
    一、多元實踐課程的效果
    二、多元實踐課程的發展願景
參考文獻
後記

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