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英語閱讀教學中心-框架模式研究

  • 作者：編者:邵慧|責編:劉泉
  • 出版社：東北大學
  • ISBN：9787551725507
  • 出版日期：2020/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：214
人民幣：RMB 56 元      售價：元
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內容大鋼
    「中心—框架」就是在老師的指導下，學生通過閱讀策略了解語篇中心的前提下，再把握文章框架的語篇閱讀方法。本書闡述了不同文體語篇的基本概念和基本特徵，並從理論實踐兩方面闡述了英語閱讀教學的目標內容並詳細介紹了「中心—框架」閱讀教學方法。本書視野開闊，觀點實用，結構清晰，案例典型，並針對眾多教師習慣用一種套路去教所有語篇的弊端，引導讀者關注課標，回歸文本，正確理解閱讀教學。同時聚焦閱讀教學「教什麼」，「怎麼教」兩大關鍵問題，對初中英語教學具有極強的指導性。
作者介紹
編者:邵慧|責編:劉泉
目錄
第一章  「中心-框架(topic-outline)」模式簡介
  第一節  理論基礎
    一、語篇概述
    (一)語篇的銜接和連貫
    (二)語篇的內在關係
    (三)作者的交際意圖
    (四)語篇有語境基礎
    (五)語篇的中心
    (六)語篇的結構
    二、「框架(outline)」概念
    三、建構主義學習理論
    四、語篇的體裁
    (一)記敘文
    (二)描述文
    (三)說明文
    (四)議論文
    (五)應用文
    (六)文學體裁
    五、整體教學法
  第二節  教學目標
    一、教學目際的設定
    (一)技能目標
    (二)自主學習目標
    (三)立德樹人目標
    二、設計教學目標的步驟
  第三節  教學程序
    一、整體閱讀，預測主旨
    二、把握語篇框架脈絡，掌握主要信息
    (一)以事情發展為線索
    (二)以人物的性格特點為線索
    (三)以總、分程序為線索
    (四)以對比手法為線索
    三、發展學生的能力，培養學生的情感、態度、價值觀
    四、弘揚民俗文化
    五、一些輔助手段
    (一)思維導圖
    (二)流程圖
    (三)表格
    (四)曲線圖和條形圖
  第四節  教學評價
    一、作用
    二、形式
    (一)形成性評價要有利於監控和促進教與學的過程
    (二)終結性評價要注重考查學生的綜合語言運用能力
    三、閱讀評價的注意事項
    (一)體現學生在評價中的主體地位
    (二)確定語篇內容、評價內容和標準
    (三)注意評價方法的合理性和多樣性
    (四)形成性評價要有利於監控和促進教與學的過程
    (五)注意處理教學與評價的關係

    (六)低年級(七年級)的評價應以激勵學生學習為主
第二章  記敘文
  一、記敘文簡介
    (一)定義(concept)
    (二)分類(type)
    (三)六要素(six essential factors)
    (四)基本結構(basic stmcture)
    (五)順序(order)
    (六)特點(characte ristic)
  二、課堂教學實例
    (一)記敘文教學實例1
    (二)記敘文教學實例2
    (三)記敘文教學實例3
  三、閱讀理解能力測試
    (一)題型一——閱讀選擇題
    (二)題型二——綜合閱讀是基／任務型閱讀題
    (三)題型三——完形填空題
    (四)題型四——閱讀短文回答問題題
第三章  說明文
  一、說明文簡介
    (一)說明文的解釋
    (二)說明方法
    (三)說明文類別
    (四)說明文結構
    (五)說明文的特點
    (六)說明順序結構
    (七)答題技巧
    (八)答題步驟
  二、課堂教學實例
    (一)說明文教學實例1
    (二)說明文教學實例2
第四章  議論文
  一、議論文簡介
    (一)英語議論文三大要素
    (二)英語議論文的結構
    (三)英語議論文的閱讀技巧
    (四)英語議論文的表達特點
    (五)英語議論文的考查形式
    (六)如何提高英語閱讀理解能力
  二、課堂教學實例
    (一)議論文教學實例1
    (二)議論文教學實例2
第五章  應用文
  一、應用文簡介
    (一)應用文的概念
    (二)應用文的特點
    (三)應用文的形式
    (四)應用文的語言特徵
    (五)常用英語應用文的分類
    (六)應用文閱讀技巧

    (七)應用文的設題類型及特點
    (八)應用文的閱讀解題策略
  二、課堂教學實例
    (一)應用文教學實例l
    (二)應用文教學實例2
第六章  詩歌
  一、詩歌簡介
    (一)詩歌的定義
    (二)詩歌的特點
    (三)詩歌的分類(kinds of poetry)
    (四)詩歌的節奏(rhythm)
    (五)音步(foot)、格律(meter或measure)
    (六)詩行
    (七)押韻(rhyme)
    (八)詩的體式
  二、課堂教學實例
    (一)詩歌教學實例1
    (二)詩歌教學實例2
    (三)詩歌教學實例3
參考文獻

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