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0-3歲嬰幼兒教育活動設計與指導(新標準早期教育專業系列教材)

  • 作者：編者:張紅|責編:李恆平
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576002485
  • 出版日期：2021/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：207
人民幣：RMB 42 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材從0－3歲嬰幼兒的發展特點出發，根據不同月齡段嬰幼兒的發展特徵，結合機構及家庭早期教養的實踐活動，論述針對0－3歲嬰幼兒進行的教育活動的設計原則、方法，並在此基礎上探討在活動中指導嬰幼兒，促進其發展的方法。本書內容緊扣嬰幼兒發展相關特點，同時兼具理論與實踐內容，目的在於幫助家長及早期教育機構保教人員更好地進行教育活動設計與指導。
作者介紹
編者:張紅|責編:李恆平
目錄
第一章  嬰幼兒教育活動設計概述
  第一節  嬰幼兒教育活動的涵義
    一、重要概念與界定
    二、嬰幼兒教育活動的階段劃分
  第二節  0—3歲嬰幼兒教育活動設計的內容
    一、0—3歲嬰幼兒教育活動設計的原則
    二、0—3歲嬰幼兒教育活動設計的目標
    三、0—3歲嬰幼兒教育活動設計的內容
    四、0—3歲嬰幼兒教育活動設計的評價
  第三節  0—3歲嬰幼兒教育活動設計的意義
    一、對個體的意義
    二、對社會的意義
第二章  0—3歲嬰幼兒教育活動設計基礎
  第一節  0—3歲嬰幼兒教育活動設計的理論基礎
    一、嬰幼兒生理髮展
    二、嬰幼兒動作發展
    三、嬰幼兒認知發展
    四、嬰幼兒語言發展
    五、嬰幼兒社會性發展
    六、嬰幼兒情緒發展
  第二節  兒童發展理論視角下的嬰幼兒發展
    一、精神分析理論
    二、行為一社會學習理論
    三、機能主義心理學
    四、認知學習理論
    五、社會生態系統理論
  第三節  0—3歲嬰幼兒教育活動設計的社會基礎
    一、政策支持
    二、衛生健康支持
    三、家庭社區支持
第三章  0—3個月嬰兒的教育活動
  第一節  0—3個月嬰兒身心發展特點概述
    一、0—3個月嬰兒身心發展特點
    二、0—3個月嬰兒教養內容與要求
  第二節  早教機構中0—3個月嬰兒的教育活動設計與指導
    一、動作與習慣
    二、語言與溝通
    三、情感與社會
    四、認知與探索
  第三節  家庭中0—3個月嬰兒的親子教育活動
  第四節  0—3個月嬰兒教育的常見問題及對策
    一、寶寶依賴抱睡，放床就醒
    二、寶寶總是「莫名大哭」
    三、寶寶愛吃「迷糊奶」
第四章  4-6個月嬰兒的教育活動
  第一節  4—6個月嬰兒身心發展特點概述
    一、4—6個月嬰兒身心發展特點
    二、4—6個月嬰兒教養內容與要求
  第二節  早教機構中4—6個月嬰兒的教育活動設計與指導
    一、動作與習慣

    二、語言與溝通
    三、情感與社會
    四、認知與探索
  第三節  家庭中4—6個月嬰兒的親子教育活動
  第四節  4—6個月嬰兒教育的常見問題及對策
    一、寶寶什麼都要咬
    二、寶寶想吃輔食
    三、不會翻身的寶寶
第五章  7—9個月嬰兒的教育活動
  第一節  7—9個月嬰兒身心發展特點概述
    一、7—9個月嬰兒身心發展特點
    二、7—9個月嬰兒教養內容與要求
  第二節  早教機構中7—9個月嬰兒的教育活動設計與指導
    一、動作與習慣
    二、語言與溝通
    三、情感與社會
    四、認知與探索
  第三節  家庭中7—9個月嬰兒的親子教育活動
  第四節  7—9個月嬰兒教育的常見問題及對策
    一、不喜歡吃輔食
    二、不願意爬行
    三、「怕生」
第六章  10—12個月嬰兒的教育活動
  第一節  10—12個月嬰兒身心發展特點概述
    一、10—12個月嬰兒身心發展特點
    二、10—12個月嬰兒教養內容與要求
  第二節  早教機構中10—12個月嬰兒的教育活動設計與指導
    一、動作與習慣
    二、語言與溝通
    三、情感與社會
    四、認知與探索
  第三節  家庭10—12個月嬰兒的親子教育活動
  第四節  10—12個月嬰兒教育的常見問題及對策
    一、吃飯弄得一塌糊塗
    二、學步車之爭
    三、喜歡吃手指
第七章  13—18個月嬰幼兒的教育活動
  第一節  13—18個月嬰幼兒身心發展特點概述
    一、13—18個月嬰幼兒身心發展特點
    二、13—18個月嬰幼兒教育內容與要求
  第二節  早教機構中13—18個月嬰幼兒的教育活動設計與指導
    一、動作與習慣
    二、語言與溝通
    三、情感與社會
    四、認知與探索
  第三節  家庭中13—18個月嬰幼兒的親子教育活動
  第四節  13—18個月嬰幼兒教育的常見問題及對策
    一、喜歡反覆擰瓶蓋的寶寶
    二、寶寶戀上「小毛毯」
    三、我喜歡的就是我的

第八章  19—24個月嬰幼兒的教育活動
  第一節  19—24個月嬰幼兒身心發展特點概述
    一、19—24個月嬰幼兒身心發展特點
    二、19—24個月嬰幼兒教育內容與要求
  第二節  早教機構中。19—24個月嬰幼兒的教育活動設計與指導
    一、動作與習慣
    二、語言與溝通
    三、情感與社會
    四、認知與探索
  第三節  家庭中19—24個月嬰幼兒的親子教育活動
  第四節  19—24個月嬰幼兒教育的常見問題及對策
    一、家有倔強寶寶
    二、總愛說「不」的寶寶
    三、家有小小「破壞王」
第九章  25—30個月幼兒的教育活動
  第一節  25—30個月幼兒身心發展特點概述
    一、25—30個月幼兒身心發展特點
    二、25—30個月幼兒教育內容與要求
  第二節  早教機構中25—30個月幼兒的教育活動設計與指導
    一、動作與習慣
    二、語言與溝通
    三、情感與社會
    四、認知與探索
  第三節  家庭中25—30個月幼兒的親子教育活動
  第四節  25—30個月幼兒教育的常見問題及對策
    一、寶寶是個「小霸王」
    二、家中有個「小皇帝」
    三、不肯認錯的「小倔驢」
第十章  31—36個月幼兒的教育活動
  第一節  31—36個月幼兒身心發展特點、教育內容與要求
    一、31—36個月幼兒身心發展特點
    二、31—36個月幼兒教育內容與要求
  第二節  早教機構中31—36個月幼兒的教育活動設計與指導
    一、動作與習慣
    二、語言與溝通
    三、情感與社會
    四、認知與探索
  第三節  家庭中31—36個月幼兒的親子教育活動
  第四節  31—36個月幼兒教育的常見問題及對策
    一、家有小小「火藥桶」
    二、缺乏規則意識的「小淘氣」
    三、怕黑的「膽小鬼」
第十一章  0—3歲嬰幼兒教育活動的評價
  第一節  0—3歲嬰幼兒教育活動評價的原則與內容
    一、0—3歲嬰幼兒教育活動評價的基本原則
    二、—3歲嬰幼兒教育活動評價的內容
    三、評價量表
  第二節  嬰幼兒教育活動評價的方式
    一、嬰幼兒教育活動評價的主要方式
    二、早教機構中教育活動評價設計與實施

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