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物理練習複習方法與案例/物理教師教學能力叢書

  • 作者：編者:張玉峰|責編:歐陽美玲|總主編:郭玉英//張憲魁
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303259335
  • 出版日期：2021/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：307
人民幣：RMB 70 元      售價：元
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內容大鋼
    本書針對中學物理教學實踐中存在的知識碎片化、理解淺層化、習題解決模式化、診斷性不足等問題，吸收、借鑒國際科學教育在大概念、學習進階等領域的最新研究成果，並結合北京物理教研團隊在教學整合、學習診斷等方面的探索，以物理學科核心素養為線索，討論如何在練習與複習教學中落實物理核心素養，在練習與複習的內容選擇、呈現方式、整合思路等方面做了深入探索。
    本書既是對教師生動而具體的實踐經驗的凝練，也是以練習與複習為教學載體對教師實踐智慧的再次具體化。
    本書力求為中學物理教學實踐提供可操作的思維框架和可借鑒的教學應用案例，是中學物理教師、課程與教學論研究生不可多得的參考用書。
作者介紹
編者:張玉峰|責編:歐陽美玲|總主編:郭玉英//張憲魁
    張玉峰，北京師範大學教育學博士，北京市特級教師，北京市物理學科教學帶頭人，北京教育科學研究院物理教研員。兼任中國教育學會物理教學專業委員會理事、中國物理學會教學委員會中學分委會副秘書長、北京物理學會常務理事等職務。     20多年來，一直從事高中物理教學和教研工作，主要研究方向為物理課程、教學與學習診斷。在《課程·教材·教法》《中學物理》等期刊發表論文60余篇，出版《高中物理概念學習進階及其教學應用研究》《基於課前學習診斷的高中物理教學整合研究》《基於核心素養的高中物理教學重難點突破》等著作10余部。
目錄
緒論
第一章  物理練習與複習教學概述
  第一節  物理練習教學概述
  第二節  物理複習教學概述
第二章  促進概念學習的物理練習與複習教學
  第一節  物理概念學習概述
  第二節  促進概念理解的物理練習與複習教學
  第三節  促進概念應用的物理練習與複習教學
第三章  促進科學思維能力發展的物理練習與複習教學
  第一節  科學思維能力發展概述
  第二節  促進建模能力發展的練習與複習教學
  第三節  促進推理能力發展的練習與複習教學
  第四節  促進論證能力發展的練習與複習教學
  第五節  促進質疑創新能力發展的練習與複習教學
第四章  促進科學探究能力發展的物理練習與複習教學
  第一節  科學探究能力概述
  第二節  促進問題提出與猜想能力發展的練習與複習教學
  第三節  促進實驗設計能力發展的練習與複習教學
  第四節  促進數據處理能力發展的練習與複習教學
第五章  物理練習與複習教學案例
  第一節  聯繫實際問題的複習教學
  第二節  典型模型之子彈打木塊練習課
  第三節  「電源電動勢」複習教學
  第四節  「電場」練習課

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