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綜合實踐活動60問/梧桐樹系列叢書

  • 作者：編者:關春霞//夏霞//肖陶然//徐建志|責編:田姝//鄭涵語|總主編:段立群//關春霞
  • 出版社：知識產權
  • ISBN：9787513074117
  • 出版日期：2021/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：195
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以一問一答的形式，圍繞理論+小案例+觀點提升，以具體的實踐經驗闡述教師在課程關係、課程實施、課程評價、課程管理中遇到的疑惑。這些源於一線教師真實的問題，通過教師的實踐探究予以解決，本書對一線教師具有指導性、啟發性和借鑒性！
    本書是「梧桐樹」系列叢書中的一本，更是融合了課程理論、課程實踐、課型模式、課程評價等為一體的教學指導性書籍，對廣大教師的教育教學具有一定的參考價值。
作者介紹
編者:關春霞//夏霞//肖陶然//徐建志|責編:田姝//鄭涵語|總主編:段立群//關春霞
目錄
第一篇  課程關係
  第1問  綜合實踐活動課程的理念是什麼？如何依托綜合實踐活動課程推動學習方式的變革？
  第2問  綜合實踐活動課程獨特的課程價值是什麼？
  第3問  綜合實踐活動課程小學階段的具體目標是什麼？哪些目標是開展中的難點？
  第4問  綜合實踐活動課程初中階段的具體目標是什麼？如何讓綜合實踐活動為中招考試助力？
  第5問  綜合實踐活動課程高中階段的具體目標是什麼？如何結合高考改革提高學生的社會實踐能力？
  第6問  綜合實踐活動課程的主要活動方式有哪些？各方式之間有什麼聯繫與區別？
  第7問  綜合實踐活動課程與各學科課程的區別和聯繫是什麼？
  第8問  綜合實踐活動課程與課外活動、學科拓展活動是一回事嗎？它們之間的聯繫與區別是什麼？
  第9問  研學實踐教育、勞動教育和綜合實踐活動課程有關係嗎？
  第10問  項目式學習是綜合實踐活動課程嗎？
  第11問  創客是綜合實踐活動課程嗎？它的價值體現在哪些方面？
  第12問  研學是綜合實踐活動課程嗎？如何避免把研學變成「遊學」「旅遊」？
第二篇  課程實施
  第13問  一個活動主題的開展需要經歷哪些環節？
  第14問  如何選擇和確定綜合實踐活動的研究主題？
  第15問  如何指導學生進行活動主題的分解？
  第16問  在綜合實踐活動課程實施中，必須組建學習小組嗎？
  第17問  如何制定活動方案更適宜小學各年級段間的銜接？
  第18問  各階段學生採訪能力一樣嗎？如何設計年級採訪能力目標體系？
  第19問  如何指導學生設計調查問卷？各學段設計目標的側重點是什麼？
  第20問  如何結合學生年齡特點，選擇設計製作課適合的主題活動？
  第21問  綜合實踐活動課程中的實驗探究課與科學、生物、化學、物理課的實驗探究課有什麼聯繫和區別？
  第22問  中期反饋課必須要上嗎？如何上好一節有深度的中期反饋課？
  第23問  如何指導學生梳理一個學期的過程性資料？
  第24問  彙報展示指導課的價值意義在哪裡？教師需要處理好哪些關係？
  第25問  如何體現各年級間彙報展示能力的螺旋式發展？
第三篇  課程推選
  第26問  如何培養低年級學生綜合實踐活動課程的意識？
  第27問  如何制定各階段螺旋上升的能力發展目標？
  第28問  如何把握短周期活動和長周期活動？
  第29問  調查活動中容易出現哪些問題？教師應如何給予指導？
  第30問  學生在結成小組過程中經常會遇到哪些問題，教師應該如何指導？
  第31問  如何指導學生分享收穫感悟？
  第32問  如何將學生喜歡的「淘寶節」提升到課程實施的層面？
  第33問  如何在小學數學中開展項目學習？
  第34問  如何結合低年級科學課主題，融合開發綜合實踐活動課程？
  第35問  如何開展以傳統文化為載體的跨學科學習？
  第36問  開展物理學科的研究性學習活動應該體現哪些理念？
  第37問  如何在初中生物學科中發現和確定學生喜歡的研究性學習活動？
  第38問  如何借助信息技術學科優勢開發學生喜歡的課程？
  第39問  如何充分利用歷史學科的特徵，開發與實施研學活動？
  第40問  如何充分利用地理學科的特徵開發與實施研學活動？
  第41問  如何打破學科壁壘，開展STEAM課程？
  第42問  如何加強勞動教育在綜合實踐活動課程中的實施？
第四篇  課程評價
  第43問  綜合實踐活動課程和其他學科的評價一樣嗎？它的獨特性體現在哪些方面？
  第44問  如何評價小組合作學習的有效性？
  第45問  如何通過評價課，培養學生自主評價能力？
  第46問  如何使用五評方式，促使課堂活動有趣開展？

  第47問  教師應從哪幾個方面進行反思，提高活動實施的質量？
  第48問  如何通過課堂觀察來評價教師課堂的時效性？
  第49問  通過哪些途徑來診斷教師課程實施的有效性？
  第50問  綜合實踐活動課程可以進行筆試評價嗎？需要注意哪些方面？
第五篇  課程保障
  第51問  學校如何制定《綜合實踐活動課程規劃》？
  第52問  學校如何開發綜合實踐活動課程，打造學校的特色課程品牌？
  第53問  如何增強學校對課程的重視度？
  第54問  綜合實踐活動課程的教師應該具備哪些綜合素質？
  第55問  如何提高教師的自主研究意識？
  第56問  如何解決綜合實踐活動課程師資不足的問題？
  第57問  新入職教師在課程中應該處理好那些問題？
  第58問  綜合實踐活動課程需要家長支持嗎？需要家長如何支持？
  第59問  區域教研部門出台哪些保障措施，才能促進綜合實踐活動課常態有效地實施？
  第60問  如何持續促進區域內綜合實踐活動課程教師隊伍建設？
後記

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