內容大鋼
義務教育均衡發展是實現「教育夢」乃至「中國夢」的科學路徑,是一個系統、長期、動態的過程。如何確保教育政策能有效落實,教育效果能真正走向公平,需要科學的問責制度加以保障。
本書以我國義務教育問責制實施體係為研究對象,綜合採用文獻法、調查法、政策分析法等研究方法,分別從政策價值梳理、實地調研分析、實施體系建構研究三個方面對我國義務教育問責制實施體系展開研究,並提出應建設「追求均衡發展的問責信息採集系統」「走向共同治理的問責信息處理系統」的啟發性觀點。
本書適合教育評價學、教育管理等領域的學者以及學生閱讀,也可供教育行政部門管理人員參考和借鑒。
目錄
序（蘇德）
第一章 緒論
第一節 義務教育問責制研究的當代價值
第二節 義務教育問責制的核心概念
第三節 義務教育問責制實施體系研究的基本思路
第二章 義務教育問責制的理論基礎
第一節 義務教育均衡發展理論
第二節 新公共管理理論
第三節 第四代教育評價理論
第四節 義務教育問責制的理論內涵
第三章 義務教育問責制的變遷分析
第一節 公平價值理念演進中的我國義務教育督導問責制
第二節 教育評價功能變革中的英國義務教育督導問責制
第三節 社會意識形態變遷下的美國義務教育問責制
第四章 義務教育問責制實施體系的建構分析
第一節 義務教育問責制實施體系的核心內容與主要原則
第二節 義務教育問責制的主要類型與基本職能
第三節 義務教育問責制實施的主要程序與基本方式
第四節 對我國義務教育問責制實施體系建構的思考與討論
第五章 義務教育問責信息採集系統的建構分析
第一節 義務教育問責信息採集系統的基本要素
第二節 我國義務教育問責信息採集的問題表徵與困境分析
第三節 追求均衡發展：對美國義務教育測評體系的回顧與反思
第六章 義務教育問責信息處理系統的建構分析
第一節 義務教育問責信息處理系統的要素分析
第二節 我國義務教育問責信息處理的問題表徵與主要困境
第三節 走向共同治理：對我國義務教育家校合作的個案調查
後記
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