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我國學校體育教學內容研究

作者：藺新茂//孫思哲|責編:楊育彪
出版社：重慶大學
ISBN：9787568923675

出版日期：2020/12/01
裝幀：平裝
頁數：305

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

本書主要圍繞我國學校體育教學內容的文化屬性，從實現「立德樹人」的目標、保證學校體育教育「文化育人」的安全性等方面進行的針對性研究。書稿主要講述了體育教學內容的概念、屬性、特徵和功能，同時重點分析了古代、近代、現代及當代體育素材和學校體育的關係，並從近代、現代和當代的時間維度闡釋了體育教學內容及其發展，然後分析了影響我國近代學校體育教學內容選編的學說和思想，解讀了我國學校體育教學內容的文化思考等，是一部質量較高的作品。

作者介紹

藺新茂//孫思哲|責編:楊育彪

第一章  學校體育教學內容簡論
  第一節  體育教學內容的概念探析
    一、課程內容、教材內容、教學內容辨析
    二、體育教學內容的內涵探討
    三、體育教學內容的外延確定
  第二節  體育教學內容的屬性
    一、學校體育教學內容與其他學科教學內容的共同屬性
    二、學校體育教學內容的屬性
  第三節  體育教學內容的特徵
    一、體育教學內容的「後備軍」——體育素材內容龐雜
    二、體育教學內容之間層次不清，邏輯性不強
    三、體育教學內容具能指向性
    四、體育教學內容體系不清，缺乏化的分類方式
  第四節  學校體育教學內能
    一、學校體育教學內容多元的教育性
    二、學校體育教學內容滿足學生個體需能
    三、學校體育教學內容的娛能
第二章  中國體育與學校體育教學內容
  第一節  中國古代體育與學校體育教學內容
    一、中國古代體育
    二、中國古代學校體育教學內容
  第二節  中代體育與學校體育教學內容
    一、中代體育
    二、中代學校體育教學內容
  第三節  中國現代體育與學校體育教學內容
    一、中國現代體育
    二、中國現代學校體育教學內容
  第四節  中國當代體育與學校體育教學內容
    一、中國當代體育
    二、中國當代學校體育教學內容
第三章  中國學校體育教學內容歷史沿革與發展分析
  第一節  中代學校體育教學內容的沿革與發展分析
    一、中代學校體育教學
    二、民國時期學校體育教學內容的沿革與發展
  第二節  中國現代學校體育教學內容的沿革與發展分析
    一、中國現代學校體育教學
    二、成立初期學校體育教學內容的沿革與發展
  第三節  中國當代學校體育教學內容的沿革與發展分析
    一、中國當代的學校體育教學
    二、中國當代學校體育教學內容的沿革與發展
  第四節  中代學校體育教學內容發展審思
    一、體育、體育教學內容要保證為大眾服務
    二、學校體育內容要與學校體育競賽、學校課餘文化活動緊密結合
    三、體育教學內容應及時補充既新鮮又富含營養價值的體育文化
    四、重視對傳統體育教學內容的挖掘與加工
    五、注重學校體育教學內容文化自尊與自覺
第四章  影響學校體育教學內容選編的思想分析
  第一節  軍國民主義體育教育思想
    一、軍國民主義教育思想興起的時代背景
    二、軍國民主義教育思想代我國學校體育教學內容的影響

  第二節  自然主義體育思想
    一、自然主義體育思想的緣起
    二、自然主義體育思想的完善與自然主義體育的發展
    三、自然主義體育思想對中代體育的影響
  第三節  國粹主義體育教育思想
    一、國粹主義體育思想的背景
    二、國粹主義體育的主要表現
    三、國粹主義體育代體育教學內容發展的影響
    四、關於國粹體育優劣的辯論
  第四節  實用主義體育思想
    一、實用主義思想在我國興起的歷史背景
    二、實用主義體育在我國的傳播與發展
第五章  中國學校體育教學內容存在的問題及歸因分析
  第一節  學校體育教學內容概念使用混亂的問題
    一、內容研製(選編、設計)的緣由論述中存在的問題
    二、內容研製(選編、設計)緣由理解偏差造成的其他問題
    三、「體育課程內容」內涵再認識
  第二節  體育教學內容的實用性問題
    一、實用主義體育產生的基本理論基礎
    二、實用主義體育與體育教學內容的「實用性」分析
  第三節  學校體育教學內容研究的「觀念預設」問題
    一、哲學中的「預設觀念」
    二、我國體育教學內容研究取得的成就
    三、學校體育教學內容移植的錯誤傾向
  第四節  學校體育教學內容結構的「失衡」問題
    一、學校體育教學內容的內部結構與外部結構
    二、我國學校體育教學內容的結構科學性探微
    三、學校體育教學內容結構的優化分析——以體為例
  第五節  學校體育教學內容的「西化」問題
    一、比較研究中的「可比性」
    二、體育比較研究中的「背景可比性」
    三、體育教學內容選編時的借鑒策略一
第六章  中國學校體育教學內容的文化化建設思考
  第一節  學校體育教學內容的文化思考
    一、21世紀中國體育文化的化融入趨勢
    二、中國學校體育教學內容發展的文化需求
    三、中國體育教學內容發展的文化責任
  第二節  體育文化育人的機理分析
    一、體育文化育人是具有時代感的判斷
    二、體育文化育人的基本規律
    三、體育文化育人的基本方式
  第三節  中國體育文化發展的機遇與挑戰
    一、中國體育文化發展的「優勢」
    二、中國體育文化發展的「瓶頸」
    三、中國體育文化發展的滋養
    四、體育需要中國體育文化的滋養
  第四節  探尋中國學校體育教學內容選編的文化新視角
    一、中國學校體育教學內容選編的文化時代性
    二、中國學校體育教學內容選編的文化方向性
    三、中國學校體育教學內容選編的文化性

參考文獻

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