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大氣科學類專業課程思政教學案例

作者：編者:大氣科學類專業課程思政教學案例編寫組|責編:姜帆//張銳銳
出版社：氣象
ISBN：9787502972929

出版日期：2020/09/01
裝幀：平裝
頁數：101

人民幣：RMB 49 元售價：元

內容大鋼

案例教學作為一種教學形式，是聯繫理論與實踐的橋樑。在大氣科學類專業相關課程中融入思政教育元素，不僅為本專業本科和研究生專業課程理論聯繫實際提供了有效途徑，同時也促進了學生的思想道德素質的提升，從而形成以「價值引領+能力培養」為特色的新型氣象人才培養模式。鑒於此，我們組織多年從事大氣科學專業本科和研究生專業課程教學的骨幹教師精心編寫了這本大氣科學類專業「課程思政」教學案例集。本書分為牢記初心、不負使命、追求真理、責任擔當、知事明理和自主可控6個板塊，共計24個「課程思政」案例，案例內容力求與大氣科學類專業本科和研究生專業課程教學內容相融合。編寫組堅持深入挖掘具有氣象特色的思政教育資源，並將其運用到課堂教學和學生思想政治品德培養過程中，積極探索符合氣象院校育人實際的課程思政教學模式。
本書可作為大氣科學類專業本科和研究生專業課授課的配套教材，也可作為氣象行業在職人員繼續教育的培訓輔助教材。

作者介紹

編者:大氣科學類專業課程思政教學案例編寫組|責編:姜帆//張銳銳

前言
牢記初心
  案例1 流體力學的發展與展望——牢記初心
  案例2 從渦度方程到花樣滑冰——拼搏奮鬥
  案例3 大圓理論——大局意識
  案例4 中國現代氣象學的主要奠基人之一——葉篤正
不負使命
  案例5 把握風雲變幻——歷史關鍵時刻氣象人的責任與擔當
  案例6 人工智慧取代氣象預報員?——終身學習是氣象工作者的天然使命
  案例7 科學應對頻發森林大火——氣象人肩負的光榮使命
  案例8 氣象教育工作者的「雲端」抗疫戰場——立德樹人義不容辭
追求真理
  案例9 揭密混沌現象——氣象人對科學進步的貢獻
  案例10 科學研究中的分工合作——全局與局部的辯證關係
  案例11 大氣長法的虛擬模擬實驗設計——實踐是認知的基礎
  案例12 大氣運動基本方程組的簡化——主要矛盾與次要矛盾
責任擔當
  案例13 周密細心認真思考——避免意外
  案例14 六個預警信號的發布——責任意識
  案例15 傳承氣象人的「工匠精神」——平凡見真章
  案例16 風雲系列氣象衛星助力「一帶一路」倡議——大國責任使命擔當
知事明理
  案例17 地轉平衡——人生之路的啟示
  案例18 相對濕度和絕對濕度的關係——透過現象看本質
  案例19 大氣強對流運動發展中正負不穩定能量——辯證看待問題
  案例20 古氣候的認識——以史為鑒
芻主可控
  案例2l 美國政府「停擺」對全球氣象行業產生巨大影響的啟示——關鍵核心技術自主可控的重要性
  案例22 氣象大數據時代的挑戰——增強保密意識，維護國家安全
  案例23 新冠疫情可能引發新一輪全球糧食危機的啟示——保障國家糧食安全是新時代賦予農業氣象人的歷史使命
  案例24 氣象保障助力2020珠峰高程測量登山隊成功登頂——國產氣象探測裝備與預報技術提供重要支撐
參考文獻

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