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小學教育概論(第2版高等院校小學教育專業融媒體教材)

  • 作者：編者:潘海燕|責編:馬力敏//李靈燕
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303262601
  • 出版日期：2021/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：314
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    本書重點介紹了小學教育學的基礎知識和基本原理。在內容結構上，突出小學教育的一般問題和基本範疇，並且以小學教育的結構要素和小學教育的活動過程為基本線索，形成了新穎的內容體系；在選材上，本書突出小學教育原理的最新研究成果，注意聯繫小學教育與課程改革的新情況，有顯著的基礎性、前沿性和實用性，是一本理論和實踐緊密聯繫的著作。本書不僅可以作為小學教育專業和小學教師繼續教育的教材，亦可以作為教育學科研究人員的參考用書。
作者介紹
編者:潘海燕|責編:馬力敏//李靈燕
目錄
導論
  一、小學教育概論的研究概況
  二、小學教育概論課程的性質與功能
  三、小學教育概論的研究對象與主要內容
  四、小學教育概論的學科屬性
  五、小學教育概論教學方法的建議
第一章  小學教育的產生與發展
  第一節  古代小學教育
    一、古代小學教育的產生與發展
    二、古代小學教育的特點
  第二節  近代小學教育
    一、近代小學教育的產生與發展
    二、近代小學教育的特點
  第三節  現代小學教育
    一、現代小學教育的形成
    二、世界現代小學教育的改革發展趨勢
    三、我國小學教育的改革發展趨勢
第二章  小學教育
  第一節  什麼是小學教育
    一、小學教育內涵的形成
    二、小學教育相關概念
  第二節  小學教育的基本特性
    一、基礎性
    二、全體性
    三、全面性
  第三節  小學教育的基本功能
    一、在社會發展中的功能
    二、在教育發展中的功能
    三、在人的發展中的功能
第三章  小學學生
  第一節  兒童發展觀的歷史演進
    一、人類早期兒童發展觀
    二、近代兒童發展觀
    三、當代兒童發展觀
  第二節  小學生的基本特性
    一、極大的發展可能性
    二、主動性與能動性
    三、個別差異性
    四、對學校教育的極大依賴性
  第三節  小學生的身心發展規律
    一、以個體的生物遺傳素質為基礎
    二、蘊含于主體的活動中
    三、順序性和階段性
    四、不平衡性
    五、不同年齡階段表現出某些穩定的、共同的典型特點
    六、有自己的獨特之處
    七、有一定的機能互補性
第四章  小學教師
  第一節  小學教師的角色
    一、小學教師的傳統角色

    二、當代小學教師的角色
  第二節  小學教師的素質
    一、專業信念
    二、專業知識
    三、專業能力
    四、專業態度與動機
    五、專業意識與需要
  第三節  小學教師的專業發展
    一、教師專業發展的內涵
    二、小學教師專業發展的過程
    三、小學教師專業發展的途徑
第五章  小學教育目標
  第一節  小學教育目標概述
    一、小學教育目標的概念
    二、小學教育目標的確立依據
    三、小學教育目標的特點
    四、小學教育目標的功能
  第二節  小學教育目標設計
    一、小學教育目標設計的基本原則
    二、小學教育目標設計的步驟
  第三節  小學課堂教學目標的編寫
    一、教育目標的層級設計與表達
    二、小學課堂教學目標的表述
第六章  小學教育內容
  第一節  小學教育內容概述
    一、什麼是小學教育內容
    二、小學教育內容的歷史發展
    三、小學教育內容的特點
    四、小學教育內容的制約因素
  第二節  小學教育內容的基本構成
    一、小學教育內容的基本組成成分
    二、小學教育內容的結構
  第三節  小學教育內容的更新
    一、小學教育內容更新的原則
    二、小學教育內容的更新趨勢
第七章  小學教學
  第一節  小學教學的基本特性
    一、教學目標與社會的發展要求相一致
    二、教學起點與兒童心理髮展水平相一致
    三、全面發展與個性發展相統一
    四、充分尊重和發揮兒童的主體性
    五、因材施教，促進所有兒童的個性化發展
    六、廣泛使用教學輔助功能
  第二節  小學教學任務
    一、引導學生掌握基礎知識和基本技能
    二、發展學生智力，培養其創造力
    三、發展學生體力，提高健康水平
    四、發展學生積極的情感、態度和價值觀
  第三節  小學教學改革
    一、新課程改革的基本主張

    二、新課程倡導的學習方式
第八章  小學德育
  第一節  小學德育的概念與意義
    一、小學德育的概念
    二、小學德育的意義
  第二節  小學德育的任務與內容
    一、小學德育的任務
    二、小學德育的內容
  第三節  小學德育的途徑與方法
    一、小學德育的途徑
    二、小學德育的方法
第九章  小學教育活動
  第一節  小學教師的業務活動
    一、小學校本研修
    二、小學校本課程開發
    三、小學課程的整合與優化
    四、小學教育科研
  第二節  小學學生全面發展活動
    一、小學綜合實踐活動
    二、小學班集體建設活動
    三、少先隊活動
    四、小學文體活動
    五、小學研學旅行
  第三節  小學校園文化建設活動
    一、小學校園文化的內涵和特徵
    二、小學校園文化的結構與功能
    三、小學校園文化的建設
第十章  小學教育管理
  第一節  小學管理的理念與特點
    一、小學管理的理念
    二、小學管理的特點
  第二節  小學管理的原則、內容與方法
    一、小學管理的原則
    二、小學管理的內容
    三、小學管理的方法
  第三節  小學家庭教育與社會教育的引領
    一、小學家庭教育的引領
    二、小學社會教育的引領
附錄  常用小學教育法規
參考文獻
後記

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